体育游戏是中小学体育教学的重要组织形式,在体育教学中占有重要的比例,特别是小学的体育教学,在整体教学中体育游戏占了近50％.事实表明,游戏所具有的独特性和趣味性深受孩子们的喜爱,体育游戏作为中小学进行体育教学的主要载体,是不可或缺的有效的教学手段.趣味田径的娱乐性、趣味性、适应性、竞争性、实用性,深受广大学生的喜爱,完全适应新课改的要求,因此,可以把这种新型学习方式运用到我国小学体育与健康课中.为了进一步了解目前蚌埠市淮上区小学体育与健康课中趣味田径的应用情况,本人通过文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计法,逻辑分析法等方法主要从体育教师的教学模式,教学内容的选择,趣味田径在体育课中的应用情况,体育场地资源和体育器材的利用情况以及体育师资力量的利用等几个方面进行了调查与研究.经过综合分析得出:第一,体育教师采用的教学方法适应小学生的心理发展规律;第二,趣味田径运动在小学体育与健康课中的运用次数很较多,但并不丰富,还是相对比较单一,从而导致趣味田径运动在体育课中起到的效果并不明显;第三,场地和器材的利用率很低,也是限制趣味田径运动在小学中发展的因素之一.