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本论文探讨了在青年教师培养过程中,以"效能之师"为目标导向,聚焦课堂教学力、课程建构力、课题研究力,构建青年教师多元学习共同体的"三课能力"结构。
构建青年教师多元学习共同体实践研究——“三课能力”结构
【摘 要】
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本论文探讨了在青年教师培养过程中,以"效能之师"为目标导向,聚焦课堂教学力、课程建构力、课题研究力,构建青年教师多元学习共同体的"三课能力"结构。
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2017年17期
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