家长和幼儿园共同做好幼小衔接

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  幼儿教育与小学教育在教学内容、形式、方法等方面有很大的不同之处,长期以来由于忽视了他们之间的不同和联系,造成了幼儿园和小学低年级在教育教学的内容、要求、形式、方法方面缺少过渡,很大程度上都出现脱节的现象,使幼儿产生较大的压力,因此,建立相互间的联系,增进相互间的了解,加强相互间的合作,就显得十分的必要。
  一、家长要加强儿童的早期培养
  1、培养孩子良好的学习习惯。教育孩子做什么事都要一心一意,培养孩子认真听讲,爱提问题的习惯,将学到的知识能主动运用到生活实际中去。
  2、培养孩子对学校产生兴趣。家长可以经常带孩子到小学熟悉校园的环境、条件,了解小学生是怎样具体上课和在学校活动的。
  3、生活中注意培养孩子的注意力。可以有意识的让孩子集中精力做一件事,开始要求的时间不要太长,以几分钟为宜,逐步延长,直到可以认真完成20分钟内的事情,如:听故事、拼图、绘画、写字等。
  4、让孩子学会承受挫折,学会和小朋友团结。在幼儿园因为没有什么任务,老师更多的事对小朋友的鼓励,上学以后由于学习压力加重,难免受到老师的批评,如果缺乏承受挫折的能力,容易产生抵触的心理,不利于孩子的学业的完成和健康成长。
  5、培养孩子参加体育活动的兴趣。孩子健康的体魄,是今后学习的保证,很多孩子平时只是散散步,很少参加体育活动,家长可以带孩子参加孩子年龄所能承受的体育活动,增强孩子的耐力。如:跳绳、跑步、游泳、球类运动等。
  二、幼儿园要注重儿童良好习惯的养成和能力培养
  1、可以结合游戏活动有意识地延长活动时间,向小学一节课时间过渡,使孩子尽早适应小学的作息时间,让他感觉到小学和幼儿园没有太大的区别。
  2、在幼儿的一日活动中多组织进行同伴间交流,学会倾听同伴的见闻,使听说能力得到训练。教师可以开始选择儿童感兴趣的话题组织交流,鼓励参与的积极性。
  3、注重幼儿自理能力和交往能力的培养。可以通过大小班之间的合作完成,如:大孩子帮小孩子穿衣服、系扣子、整理用品、共同绘画等,活动中小孩子的自理能力得到提高,大孩子照顾小的自身有一种成功感,彼此都愿意进行交往。
  总之,幼儿园到小学是儿童人生中的一个转折点,顺利的过渡对于孩子今后的学习生活就开启了良好的开端,使孩子对学习会充满兴趣,影响一生。家长和幼儿园一定要有计划、有目的的培养,做好幼小衔接工作。
  (作者单位:大安市安广二小学幼儿园)
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