高新技术企业及孵化器

来源 :安徽科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hxhx1122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
实施高中物理教学的新理念,必须要以全体学生为目标,学生才是学习的主人,然后在教学中努力创设教学情境、鼓舞学生发现问题、引导学生大胆质疑,培养学生的自主学习能力才是教学之
如何提高课堂教学的有效性,是当前每个教师努力探究的问题。本文从学生学习兴趣的培养,教师的课前准备,多样化教学方式,以学生为主体的原则等方面表述了在当前学情下应该如何提高
好的教学是科学性和艺术性的完美统一,需要教师适时地应用微观调控的技术。由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中
随着新课程改革的逐步深入,有力地推动了由应试教育向素质教育的转变,新教材全面融入了崭新的教育教学思想。新课程的核心理念是“以人为本”,强调的是“以学生为中心”,教学方法
实验是化学教学的“生命线”。它不仅是学生探究化学原理、掌握化学知识的有效途径,也是启迪学生化学思维、提升化学操作能力的“制胜法宝”。在新课程理念的要求下,高中化学教
物理是一门要求基础知识扎实、逻辑思维强、运算功底棒的课程,于是面对物理课程自身的特点,教师为学生明确复习之道是理所当然的,这样才能为学生今后立足社会做好准备。所以,在高
小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一,通过对解决问题的理解,分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势,阐述小学数学解决问题的教学模式以及在实施解
所谓多媒体教学,就是把幻灯机、投影仪、实物展示台、电视机、计算机等融入我们的教学课堂,进行辅助性的教学。它能将数字、图片、声音动画等直观性地展示出来,给我们的学生提供
在新课程理念下,数学教师的职责在于向学生提供从事数学教学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自己探索、合作交流与实践创新。课堂教学设计的优劣直接影
在使用数字实验系统之前,学生总是苦思冥想找课题,费尽心机找器材,这是研究性学习过程中的普遍现象。有了DIS和配套的专用和通用实验软件,循着拿着器材找课题的思路,不仅让课堂教