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要：当前，微信已成为人们相互交流的主要社交工具，其用户已经超过8亿，在这种情况下，将微信运用到教育中已经成为一种趋势，在中职学校的计算机专业教学中进行微信平台的应用研究正是顺应这一趋势的体现。本文主要探讨如何在中职计算机教育中进行微信平台应用，以期对各中职院校在教育中运用微信平台提供借鉴。
关键词：中职学校;计算机专业;教学;微信平台;应用
微信凭借其便捷的使用方式和强大的功能，已经成为人们生活中不可或缺的社交工具，学生群体也是微信用户的重要组成部分。所以在中职学校的计算机专业教学中怎么引入微信平台，使其与日常教学良好结合，是摆着中职学校教育者面前的问题。
一、中职学校计算机教学中引入微信平台的可行性研究
（一）学生用户基数大
随着微信的普及，它已经成为了学生间相互交流的主要工具，当前学生基本人手一部智能手机，微信用户量也基本在98%左右，庞大的学生微信用户量为在中职学校计算机专业教学中引进微信平台奠定了用户基础。
（二）微信平台功能强大
微信有建组功能，老师们可以将一个班级的学生建立一个微信群，或者老师们可以开一个微信公众号，让同学们进行关注。同学们可以运用微信平台与同学们进行文字、语音或者视频交流。也可以运用微信私下请教老师课堂难点和疑问。所以将微信平台引入中职计算机教学有利于提高老师的教学质量和提高学生学习效率。
（三）学习方式多样化
老师们可以开设微信公众号，并将上课视频、课件以微信公众号信息的形式推送给学生，学生可以在课后对学习内容进行复习，同时有疑问也可以在微信公众号文章下方留言。这样就使学生学习方式多样化，有利于提高学生的学习效率和养成良好的学习习惯。
二、如何在中职计算机教学中进行微信平台应用
（一）构建完备的微信教学平台
老师们首先要申请一个微信公众号，申请成功后让学生扫描关注。后期将有关计算机专业方面的知识归纳整理成一篇篇文章，通过微信编辑完毕后以微信公众号文章的形式推送给学生。学生们在看完文章后，可以在微信文章下方或者微信对话框内进行提问，老师们定期看微信后台学生们提出的疑问，对于比较集中的问题可以在课堂上进行统一答疑。也可以对一些可能出现的提问率比较高的问题提前设置“自动回复”，同学们只要提问的问题符合自动回复的关键词，就会收到自动回复的答案。要提高自动回复的准确率，需要老师提前准备足够的数据资源，设置准确的关键词。借助微信公众号的自动回复功能，不但减轻了老师的教学任务，更有利于解决学生在实际学习中遇到的问题，增强学生的自学意识，提高学习效率。
（二）利用微信平台预习和复习
计算机课程重视对学生的实际操作能力的培养，所以在中职学校开展计算机教学过程中，更注重上机操作，提高学生的实际操作能力。中职学校计算机老师可以充分利用微信平台来进行辅助教学，比如对于一些能够自行学习和掌握的计算机知识点就可以将其放到微信号内容中，通过发布微信内容来让学生掌握，而不必单独拿出课堂时间讲解，将节省下来的时间用于进行上机操作。
要利用好微信公众号让学生进行预习和复习，比如在教授计算机的“认识硬件”内容时，可以将有关计算硬件的基本知识点通过微信平台编辑文章发布，文章中老师可以根据内容结合图片、音频等，使文章知识点更加通俗易懂，学生通过阅读公众号内容对知识点有大体的了解，到正式教学时，老师就可以简单讲下知识点或者进行答疑，然后进入实际操作阶段，让学生在实际操作中对知识点有更深刻的体会。
在每节计算机课程结束时，老师们还可以运用微信号推送需要学生复习的内容和下节课预习的内容，利用微信公众号养成学生良好的学习习惯，同时还能通过微信公众号中学生的提问了解学生对课程内容的掌握程度和他们都存在哪些疑问，在下节课时就可以有针对性的进行教学答疑，提高了计算机专业教学的效率和质量，也促使中职学校计算机老师不断根据遇到的问题对教学方法进行改进和创新。
（三）开展微课，对课堂内容进行补充和延伸
中职学校开设计算机课程除了要提高学生的计算机理论和实践水平，还肩负着提高学生创新能力的培养任务。所以，在中职学校进行计算机教学时不仅要教授课本要求的内容，还要对课本内容进行延伸，这也是适应计算机行业快速发展的需要。老师们可以在微信平台上开课，发展微课或慕课教学，以此促进学生创新能力的培养。尤其是慕课，是一种新型的网络教育模式，依托于网络的无国界性，可以将各国的优秀教育资源进行整合，开展免费的线上教学。我们的中职学院在进行计算机教学时，可以充分利用慕课资源来了解国内外计算机的先进知识和技术，选取适合学生的内容运用到日常教学过程中，拓展学生的视野和知识面，使学生意识到计算机专业的创造性，跳出自己的思维局限，不断拓展自己的想象力和创造力。通过学习国外的先进知识，也更利于学生清晰了解和掌握计算机行业的未来发展前景，从而明确他们未来的职业发展方向，坚定他们的职业理想，在未来求职中占有先机。
（四）让学生参与到微信平台维护中
要培养学生的创新能力，可以让学生参与到微信平台的运营中来，通过参与让他们学习和了解微信平台，这也是从另一角度进行计算机技术的学习。在参与微信平台的运用过程中，在转述问题和请教老师解答问题的过程中加深师生之间、同学之间的了解，从而使学习氛围更和谐融洽。在降低老师们工作量的同时，也有利于学生强化和巩固自身的计算机知识，使老师们有更多时间进行课堂教学改进。同时，参与到微信平台运营的同学可以起到榜样带头作用，让其他学生对手机和微信平台有新的认识，认识到它们不仅是通讯工具，更可以是学习工具，从而提高他们学习的积极性。
三、结束语
综上所述，在中职学校的计算机教育中引入微信平台是一种全新的思路，可以改进旧的教学模式，为计算机教学注入新的活力，促进师生、学生之间的交流，形成良好的学习氛围，也可以为老师节省大量教学时间，提高教学效率，增强学生自学的动力，从而提高学习效率。
参考文献
[1]王金洪.中职学校计算机专业教学中微信平台的应用[J].电子技术与软件工程，2017（15）：163-164.
[2]杨美浓.微信平台在计算机应用基础课程中的应用[J].电脑知识与技术，2017（21）.
[3]许兴梅.微信公众平台在中职计算机专业课程教学中的应用研究[J].科技風，2016（17）：73-73.
[4]顾伟.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用初探[J].山东工业技术，2016（21）.
关键词：中职学校;计算机专业;教学;微信平台;应用
微信凭借其便捷的使用方式和强大的功能，已经成为人们生活中不可或缺的社交工具，学生群体也是微信用户的重要组成部分。所以在中职学校的计算机专业教学中怎么引入微信平台，使其与日常教学良好结合，是摆着中职学校教育者面前的问题。
一、中职学校计算机教学中引入微信平台的可行性研究
（一）学生用户基数大
随着微信的普及，它已经成为了学生间相互交流的主要工具，当前学生基本人手一部智能手机，微信用户量也基本在98%左右，庞大的学生微信用户量为在中职学校计算机专业教学中引进微信平台奠定了用户基础。
（二）微信平台功能强大
微信有建组功能，老师们可以将一个班级的学生建立一个微信群，或者老师们可以开一个微信公众号，让同学们进行关注。同学们可以运用微信平台与同学们进行文字、语音或者视频交流。也可以运用微信私下请教老师课堂难点和疑问。所以将微信平台引入中职计算机教学有利于提高老师的教学质量和提高学生学习效率。
（三）学习方式多样化
老师们可以开设微信公众号，并将上课视频、课件以微信公众号信息的形式推送给学生，学生可以在课后对学习内容进行复习，同时有疑问也可以在微信公众号文章下方留言。这样就使学生学习方式多样化，有利于提高学生的学习效率和养成良好的学习习惯。
二、如何在中职计算机教学中进行微信平台应用
（一）构建完备的微信教学平台
老师们首先要申请一个微信公众号，申请成功后让学生扫描关注。后期将有关计算机专业方面的知识归纳整理成一篇篇文章，通过微信编辑完毕后以微信公众号文章的形式推送给学生。学生们在看完文章后，可以在微信文章下方或者微信对话框内进行提问，老师们定期看微信后台学生们提出的疑问，对于比较集中的问题可以在课堂上进行统一答疑。也可以对一些可能出现的提问率比较高的问题提前设置“自动回复”，同学们只要提问的问题符合自动回复的关键词，就会收到自动回复的答案。要提高自动回复的准确率，需要老师提前准备足够的数据资源，设置准确的关键词。借助微信公众号的自动回复功能，不但减轻了老师的教学任务，更有利于解决学生在实际学习中遇到的问题，增强学生的自学意识，提高学习效率。
（二）利用微信平台预习和复习
计算机课程重视对学生的实际操作能力的培养，所以在中职学校开展计算机教学过程中，更注重上机操作，提高学生的实际操作能力。中职学校计算机老师可以充分利用微信平台来进行辅助教学，比如对于一些能够自行学习和掌握的计算机知识点就可以将其放到微信号内容中，通过发布微信内容来让学生掌握，而不必单独拿出课堂时间讲解，将节省下来的时间用于进行上机操作。
要利用好微信公众号让学生进行预习和复习，比如在教授计算机的“认识硬件”内容时，可以将有关计算硬件的基本知识点通过微信平台编辑文章发布，文章中老师可以根据内容结合图片、音频等，使文章知识点更加通俗易懂，学生通过阅读公众号内容对知识点有大体的了解，到正式教学时，老师就可以简单讲下知识点或者进行答疑，然后进入实际操作阶段，让学生在实际操作中对知识点有更深刻的体会。
在每节计算机课程结束时，老师们还可以运用微信号推送需要学生复习的内容和下节课预习的内容，利用微信公众号养成学生良好的学习习惯，同时还能通过微信公众号中学生的提问了解学生对课程内容的掌握程度和他们都存在哪些疑问，在下节课时就可以有针对性的进行教学答疑，提高了计算机专业教学的效率和质量，也促使中职学校计算机老师不断根据遇到的问题对教学方法进行改进和创新。
（三）开展微课，对课堂内容进行补充和延伸
中职学校开设计算机课程除了要提高学生的计算机理论和实践水平，还肩负着提高学生创新能力的培养任务。所以，在中职学校进行计算机教学时不仅要教授课本要求的内容，还要对课本内容进行延伸，这也是适应计算机行业快速发展的需要。老师们可以在微信平台上开课，发展微课或慕课教学，以此促进学生创新能力的培养。尤其是慕课，是一种新型的网络教育模式，依托于网络的无国界性，可以将各国的优秀教育资源进行整合，开展免费的线上教学。我们的中职学院在进行计算机教学时，可以充分利用慕课资源来了解国内外计算机的先进知识和技术，选取适合学生的内容运用到日常教学过程中，拓展学生的视野和知识面，使学生意识到计算机专业的创造性，跳出自己的思维局限，不断拓展自己的想象力和创造力。通过学习国外的先进知识，也更利于学生清晰了解和掌握计算机行业的未来发展前景，从而明确他们未来的职业发展方向，坚定他们的职业理想，在未来求职中占有先机。
（四）让学生参与到微信平台维护中
要培养学生的创新能力，可以让学生参与到微信平台的运营中来，通过参与让他们学习和了解微信平台，这也是从另一角度进行计算机技术的学习。在参与微信平台的运用过程中，在转述问题和请教老师解答问题的过程中加深师生之间、同学之间的了解，从而使学习氛围更和谐融洽。在降低老师们工作量的同时，也有利于学生强化和巩固自身的计算机知识，使老师们有更多时间进行课堂教学改进。同时，参与到微信平台运营的同学可以起到榜样带头作用，让其他学生对手机和微信平台有新的认识，认识到它们不仅是通讯工具，更可以是学习工具，从而提高他们学习的积极性。
三、结束语
综上所述，在中职学校的计算机教育中引入微信平台是一种全新的思路，可以改进旧的教学模式，为计算机教学注入新的活力，促进师生、学生之间的交流，形成良好的学习氛围，也可以为老师节省大量教学时间，提高教学效率，增强学生自学的动力，从而提高学习效率。
参考文献
[1]王金洪.中职学校计算机专业教学中微信平台的应用[J].电子技术与软件工程，2017（15）：163-164.
[2]杨美浓.微信平台在计算机应用基础课程中的应用[J].电脑知识与技术，2017（21）.
[3]许兴梅.微信公众平台在中职计算机专业课程教学中的应用研究[J].科技風，2016（17）：73-73.
[4]顾伟.微信平台在职业学校计算机专业教学中的应用初探[J].山东工业技术，2016（21）.