农村幼儿园的师资和教学设备相对较差，很多教师不知道如何开展户外体育游戏。其实，农村幼儿园有着丰富的乡土资源，可以极大地丰富户外体育游戏活动。教师在开展户外体育游戏活动时要将乡土资源有效利用起来，调动幼儿参与体育活动的积极性，促进幼儿健康成长。本文从户外环境、体育运动两个方面入手，谈谈如何在农村幼儿园户外体育游戏活动中有效利用乡土资源。
　　利用乡土资源布置户外环境
　　不管是在幼儿的成长中还是幼儿的学习过程中，环境都对幼儿有着重要的影响。教师在开展户外体育游戏活动时要将乡土资源利用起来，结合幼儿的特点和当地的特色布置户外环境，让幼儿身处轻松、和谐的氛围中，让幼儿更好地学习与成长。
　　教师可以将身边的资源利用起来，将身边的废弃物变成幼儿喜欢的玩具。比如教师可以去周边的锯木厂收集一些废弃的小木片、小木棍、小木墩等，然后邀请木工师傅进行再加工，将其变成幼儿喜欢的运动器械。教师还可以与家长一起引导幼儿参与到收集器材的过程中。教师创设游戏环境时要基于幼儿的个性特征，仔细设计园内的每一个角落，将空间有效利用起来，将各种各样的资源利用起来，为幼儿准备各种各样的户外运动的器材。教师可以在幼儿园的草地上放上一根大木头，并让幼儿自由地在这根木头上玩耍。教师也可以在园内的亭子里放上不规则的竹竿儿。教师在开展户外体育游戏活动时可以根据园内的环境去设置运动项目，比如翻转的摇篮、爬网、秋千、独木桥等。在这样的环境下进行运动，幼儿的动手动脑能力得到锻炼，幼儿的体育技能得到了一定的提升。
　　开展形式多样的体育运动
　　（一）早操活动
　　单一的体育游戏活动很容易使幼儿产生厌烦心理。教师需要开展形式多样的体育运动。比如教师可以准备形式多样的早操活动。在早操活动中，教师可以将两端系有铃铛和毛线球的竹棒分发给幼儿，让幼儿将其利用起来参与到早操活动中。有的幼儿把竹棒放在地上，摆出不同的形状，有的将其当作练习时的障碍物。这可以有效调动幼儿参与体育游戏活动的积极性，提高幼儿的运动能力。
　　（二）體育游戏
　　将器材与当地的游戏结合在一起可以设计出多种多样的体育游戏。比如玩簸箕，这一活动是很有趣的。教师要在保证幼儿安全的基础上，让幼儿自主思考，探索簸箕应该怎么去玩。通过思考，有些幼儿把簸箕滚起来了，有些幼儿让簸箕转动起来。幼儿沉浸在自己创作的游戏中，玩得非常高兴。教师还可以根据幼儿的身心发展特点，将小鸡学本领这一游戏引入其中。在进行游戏前，教师要创设轻松、愉快的游戏氛围，然后由自己扮演鸡妈妈，带领幼儿跳过障碍物。教师在设置障碍物时也要将乡土资源利用起来，在保障幼儿安全的前提下带领幼儿开展体育游戏活动。在这样的游戏过程中，幼儿的跳跃能力得到锻炼，幼儿也可以在这个游戏中学到很多知识。
　　农村教师要善于利用农村丰富的乡土资源，创设轻松和谐的环境，开展多样化的户外体育游戏活动。教师要了解幼儿的身心发展特点、兴趣爱好，并在此基础上灵活运用乡土自然资源，让幼儿身处轻松、和谐的氛围中自主参与到户外体育游戏活动中。
　　（作者单位：江苏省如皋市石庄镇张黄幼儿园）