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摘 要：当一个老师不容易，当一个班主任更不容易。班主任工作任重而道远。这其中的酸甜苦辣只有自己亲身经历才能体会得到。班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
关键词：班主任；爱；艺术
一、用母亲般的爱感化学生
关心学生生活，以爱心感化学生。俗话说：“浇花要浇根，帮人要帮心。”作为班主任，我关心爱护每一个学生，工作中注重与学生心灵的沟通，生活中给予他们细致的关怀。0601班的学生中有一个男寄宿生叫邓建勇，他非常聪明，但个性太强。喜欢无拘无束，只听好话，总是违反纪律，逆反心理特强。但我非常死心眼，我的眼里容不下任何人犯错误。他一犯错，我就找他谈话。次数多了，他很烦，就写了一封信给我，说和我绝交，让我走我的阳关道，他过他的独木桥，说他不喜欢被管着的感觉。当时，我被气晕了，心想这家伙真是不知好歹，我决定再也不管他。但我知道，他从小父母离异，父亲在外打工，自小跟着爷爷奶奶，我同情他，不想放弃他。接下来几天，我对他实行冷战，不看他，也不跟他说话。但我又跟其他同学说：“其实邓建勇是一个很聪明的人。一般人要花两个小时才能背下的文言文，他认真读了三遍就能背了，我很欣赏他。若他能好好学习，我们班的第一名非他莫属。”这话传到了他的耳朵。我注意到，他开始有些变化了。那两天，他又一直咳嗽，嘴唇都烂了，同一条裤子穿了一个星期也没换，听同寝室的人说，其实他还有条裤子，但拉链坏了，不能穿。于是，我在药店给他买了一些药，叫寝室长把他那条裤子拿给我，我到街上去给他换好了拉链，连药和裤子一起叫寝室长给他。他后来知道了，态度转变了很多，上课积极多了，人也变得友好了，成绩突飞猛进。到现在，每逢过年过节，他都会发短信给我。
关心学生成长，与学生共同学习共同进步。平常几乎每节课我都会下班去看一看，经常深入班级、学生宿舍，对学生的动态进行观察，从中可以发现一些好人好事，更主要的是能及时发现班里存在的问题，2010年，我带的0907班地理成绩不好。人均分、合格率、优秀率几次都是10个班中八至十名。我很苦恼，就想了个办法，期中考试总结会上，我当着全班同学的面说，只要期末考试，我们班地理这三项指标能拿2个一，我就奖励他们500元钱作为班费。结果期末考试，这些孩子们居然拿到了2个一，1个二。我太高兴了，当众拿出500元给班长谭又文。班长又把钱存在他妈妈--东安一中唐红平老师那里。这个事情在我们学校，东安一中及学生和学生家长心中产生了很大的反响。也是在2010年，我们班学生刚刚学物理，刘能红老师教的。我知道物理的重要性，也知道入好了门，有多重要。我在班上说，我坐在教室最后一排和同学们一起学习，学完第一章，和同学们一起考试，看谁考得好。结果，同学们很受感动，学得很认真。当然，考试起来，我的成绩不是最好的。不过，这件事情被很多家长知道了，他们对我的工作非常支持。这在一些同事和家长心中也成了一段佳话。
师爱是教书育人的灵魂，没有对学生真正的爱，便没有真正的教育。然而，真爱学生并不是那么简单，需要教师用自己的人格、真情和真心去引导去教育。一句话，两件事，说起来容易，做起来简单，但对学生的影响是很大的，也许会影响他的一生，关键是我们要持关爱之心，去做有心之人。若我们都能用真爱去感动学生，我相信师爱之花一定会在学生心中绽放。我们都知道，当老师苦、当老师累，当班主任老师更苦更累！说实话，有时我真的很忙，也真的感到很累，但我更多感到的是欣慰，正如歌词“既然爱了，就无怨无悔！”一样。
二、用自己的言行影响每一位学生
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。作为班主任我更注重身教胜于言教，要求学生做到的，我首先做到，而且要做得更好。我抱着“想把学生打造成什么人，自己就应当是什么人”的宗旨来约束自己的言行。因为学生是具有很强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以我在学生面前随时随地注重自身形象，言行尽量起到模范作用。比如：我穿着朴素整洁，从不穿奇装异服；我从来不在教室披头散发，也从没染过发（有一次，我在教室后面看到蒋同学披着头发，我就取下自己的发带轻轻地将她的头发挽起来，从此我们班女生再也没在教室里披头散发过）；也还记得每届新生报到前，我都会亲自动手，把教室打扫得干干净净，把课桌、讲台、黑板也擦得干干净净，迎接新生的到来，开学后的第一次大扫除，我都会亲自上阵带动学生一起做，一周、两周过去了……，渐渐地就不需我动手了，同学们自觉地一次比一次做得认真、到位。行动是无声的语言，不需要任何鼓励性的话，就已充分调动起学生的积极性，从而养成了学生良好的行为习惯！不仅如此，在日常工作中，我也从小事做起，从自身做起，时时处处注意对学生的言传身教，每天每一节课上课前我总是先去教室，站在教室门前等待学生的到来，每天放学，我几乎都最后一个离开教室。在我的影响下，我带的每届学生都养成了良好的行为习惯，所带的每一个班期期都是优秀班集体。
当然，班主任工作远不止这些。它是一门艺术。多年来，我和孩子们共同经历了许多风风雨雨，同甘共苦。我相信，只要付出自己的真心，并且注意方法就一定能使学生健康的成长，成才。我爱我的工作，我爱我的学生。
关键词：班主任；爱；艺术
一、用母亲般的爱感化学生
关心学生生活，以爱心感化学生。俗话说：“浇花要浇根，帮人要帮心。”作为班主任，我关心爱护每一个学生，工作中注重与学生心灵的沟通，生活中给予他们细致的关怀。0601班的学生中有一个男寄宿生叫邓建勇，他非常聪明，但个性太强。喜欢无拘无束，只听好话，总是违反纪律，逆反心理特强。但我非常死心眼，我的眼里容不下任何人犯错误。他一犯错，我就找他谈话。次数多了，他很烦，就写了一封信给我，说和我绝交，让我走我的阳关道，他过他的独木桥，说他不喜欢被管着的感觉。当时，我被气晕了，心想这家伙真是不知好歹，我决定再也不管他。但我知道，他从小父母离异，父亲在外打工，自小跟着爷爷奶奶，我同情他，不想放弃他。接下来几天，我对他实行冷战，不看他，也不跟他说话。但我又跟其他同学说：“其实邓建勇是一个很聪明的人。一般人要花两个小时才能背下的文言文，他认真读了三遍就能背了，我很欣赏他。若他能好好学习，我们班的第一名非他莫属。”这话传到了他的耳朵。我注意到，他开始有些变化了。那两天，他又一直咳嗽，嘴唇都烂了，同一条裤子穿了一个星期也没换，听同寝室的人说，其实他还有条裤子，但拉链坏了，不能穿。于是，我在药店给他买了一些药，叫寝室长把他那条裤子拿给我，我到街上去给他换好了拉链，连药和裤子一起叫寝室长给他。他后来知道了，态度转变了很多，上课积极多了，人也变得友好了，成绩突飞猛进。到现在，每逢过年过节，他都会发短信给我。
关心学生成长，与学生共同学习共同进步。平常几乎每节课我都会下班去看一看，经常深入班级、学生宿舍，对学生的动态进行观察，从中可以发现一些好人好事，更主要的是能及时发现班里存在的问题，2010年，我带的0907班地理成绩不好。人均分、合格率、优秀率几次都是10个班中八至十名。我很苦恼，就想了个办法，期中考试总结会上，我当着全班同学的面说，只要期末考试，我们班地理这三项指标能拿2个一，我就奖励他们500元钱作为班费。结果期末考试，这些孩子们居然拿到了2个一，1个二。我太高兴了，当众拿出500元给班长谭又文。班长又把钱存在他妈妈--东安一中唐红平老师那里。这个事情在我们学校，东安一中及学生和学生家长心中产生了很大的反响。也是在2010年，我们班学生刚刚学物理，刘能红老师教的。我知道物理的重要性，也知道入好了门，有多重要。我在班上说，我坐在教室最后一排和同学们一起学习，学完第一章，和同学们一起考试，看谁考得好。结果，同学们很受感动，学得很认真。当然，考试起来，我的成绩不是最好的。不过，这件事情被很多家长知道了，他们对我的工作非常支持。这在一些同事和家长心中也成了一段佳话。
师爱是教书育人的灵魂，没有对学生真正的爱，便没有真正的教育。然而，真爱学生并不是那么简单，需要教师用自己的人格、真情和真心去引导去教育。一句话，两件事，说起来容易，做起来简单，但对学生的影响是很大的，也许会影响他的一生，关键是我们要持关爱之心，去做有心之人。若我们都能用真爱去感动学生，我相信师爱之花一定会在学生心中绽放。我们都知道，当老师苦、当老师累，当班主任老师更苦更累！说实话，有时我真的很忙，也真的感到很累，但我更多感到的是欣慰，正如歌词“既然爱了，就无怨无悔！”一样。
二、用自己的言行影响每一位学生
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。作为班主任我更注重身教胜于言教，要求学生做到的，我首先做到，而且要做得更好。我抱着“想把学生打造成什么人，自己就应当是什么人”的宗旨来约束自己的言行。因为学生是具有很强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以我在学生面前随时随地注重自身形象，言行尽量起到模范作用。比如：我穿着朴素整洁，从不穿奇装异服；我从来不在教室披头散发，也从没染过发（有一次，我在教室后面看到蒋同学披着头发，我就取下自己的发带轻轻地将她的头发挽起来，从此我们班女生再也没在教室里披头散发过）；也还记得每届新生报到前，我都会亲自动手，把教室打扫得干干净净，把课桌、讲台、黑板也擦得干干净净，迎接新生的到来，开学后的第一次大扫除，我都会亲自上阵带动学生一起做，一周、两周过去了……，渐渐地就不需我动手了，同学们自觉地一次比一次做得认真、到位。行动是无声的语言，不需要任何鼓励性的话，就已充分调动起学生的积极性，从而养成了学生良好的行为习惯！不仅如此，在日常工作中，我也从小事做起，从自身做起，时时处处注意对学生的言传身教，每天每一节课上课前我总是先去教室，站在教室门前等待学生的到来，每天放学，我几乎都最后一个离开教室。在我的影响下，我带的每届学生都养成了良好的行为习惯，所带的每一个班期期都是优秀班集体。
当然，班主任工作远不止这些。它是一门艺术。多年来，我和孩子们共同经历了许多风风雨雨，同甘共苦。我相信，只要付出自己的真心，并且注意方法就一定能使学生健康的成长，成才。我爱我的工作，我爱我的学生。