论文部分内容阅读
摘 要：外语学习者在辨析“??，??’”时存在一定困难，为加深其对该词组的理解，本文将利用辛克莱尔的扩展意义单位理论和方法，探讨两词在语义倾向和语义韵上的异同，以期对语言教学中近义词语义辨别有所帮助。
一、研究背景与方法
外国学习者在学习韩语时，有时对词义的理解不甚到位，使用不够熟练，为解决这一问题需寻找有效方法。20世纪末以来，弗斯和辛克莱尔的语料库语言学逐渐受到关注，后者提出的扩展意义单位理论已得到应用，但韩语学界仍需进一步的实质性研究，本文将在表示频率的副词中选取对象进行其语义辨别与语义韵研究。
词典学主要通过标示和举例解释词语，但存在标示词和释义词循环出现的问题;语料库语言学主张不对文本标注，不插入语法分析，从数据的观察处理入手，进行提取-观察-一般化-解释。为此，首先选择带有“反复”意义的副词“??，??”为研究对象，在世宗21世纪形态分析语料库中各检索出1779、1628条语料。通过随机抽样分别建立容量为200的样本，之后观察搭配词、类联接并分析语义倾向和语义韵。
二、频率副词的共现关系
样本中共204个动词、2个形容词与“??”共现[1]，可瞥见该词倾向于和动词搭出现;除5例外均在句中出现，几乎不发挥领起句子的作用;从类联接来看，不仅修饰用言，也会以“副词+副词”的形式出现。
相反，“??”的样本中共194个动词、17个形容词发生共现，动词搭配词频度无明显差异，但分类后可看出较为显著倾向;形容词搭配词基本具有强烈否定之感，但考虑到语义韵研究将关注整体语义氛围;类联接上，有53次和助词“?”、13次和副词搭配出现。
三、频率副词的语义倾向
经观察发现与“??”共现的动词具有一定的共性，首先可划分进以下类别：表示方向或移动;表示出现;人际关系与社会互动;状态与变化;与眼睛相关的词;评价;感情或情绪;其他。随后，可进一步向上划分为“位移”、“一般性动作”、“评价”、“其他”四类，如“???，???，??”可划入“方向或移动”，“????，???”可划入“出现”，而“方向或移动”与“出现”可再次归为“位移”。按此方法得出的比重为，“一般性动作”42.16%、“位移”31.86%、“社会互动”14.22%、“评价”9.8%，后将与“??”作比较。
与“??”共现的宾语分类归纳情况如下：“人”59.89%、“事物”20%、“抽象对象”15.56%、“其他”5.56%，其中“抽象对象”可看作“人”的一部分，故合并得为75.45%。可见“??”在宾语中表现出和人相关的词共现的强烈倾向。
分析“??”时发现，其共现的形容词均表现强烈否定意味，倾向于与此类词搭配出现。共现的动词可划分如下：表示方向或移动;表示出现;与数量相关的词;状态与变化;与眼睛相关的词;立场;感情或情绪;其他。二次归纳排序后的结果为：“评价”38.14%、“位移”24.72%、“变化”21.13%、“五官”9.79%、“其他”2.58%。但再次归纳后可将“位移”划入“变化”，比重为45.88%，可见“??”在表示不如意的语境中常见语义倾向且表现为倾向于与表示“意外的变化”的词搭配，其次为倾向于与表现感情的词语共现。
此外，对“??”共现的宾语分类归纳后也可看到其与“人”相关的词搭配最多，占58.89%，此时与“??”具有类似的语义倾向。
四、频率副词的语义韵
语义韵研究因带有评价特征而更接近语用学，因肯/否定意味不易发现，需通过观察核心词和搭配词分析整体语句所渲染出的语义氛围，并要注意到语义韵不是具体且绝对的概念，而是表现为一种倾向。
本文将把语义韵划分为肯定、否定和中立三种，在“??”的样本中看到表示肯定意味的语义韵有7个，表示中立的有130个，否定的有63个，得出“??”具有表现出中立意义语义韵的倾向。
考虑到词汇特征和语境意义之后，在“??”的样本中观察到表示肯定意义的语义韵有11个（占5.5%），表示中立的语义韵有42个（约21%），而表示否定的语义韵达147个（约73.5%），明显可以看出其倾向于表现出消极、否定的语义韵，和“??”相比特点显著。
五、结论
本文的研究目的在于了解频率副词倾向于和哪类词语共现，话者在使用时一般带有怎样的态度，并希望对外语学习者辨析这对词语的语义起到一定帮助。利用辛克莱尔的扩展意义单位理论，借助世宗21世紀形态分析语料库，经过抽样与分析后得出以下结论。
从动词搭配词来看，频率副词“??”倾向于和表示一般性或客观性动作的词语搭配出现，“??”倾向于和表示意料之外的变化的词搭配出现;从形容词的情况来看，前者与其共现情况寥寥无几，后者倾向于与表示强烈且消极的词语共现。同时，两词均倾向于和与人相关的宾语共现。从类联接来看，二者除修饰形容词外，和副词搭配出现的情况也不在少数。总括关注语义韵可见前者倾向于中立和后者倾向于消极，出现的语义氛围和表达话者的态度存在不同，值得学习者留意并灵活运用。
但是本文也存在一定问题，如需扩大语料库辅助外语教学的作用，不停留于词汇和句子层面，需要将分析范围进一步扩大，等等。
参考文献：
[1]??（2016），???????????????????????????-‘???，???’?????，??????
[2]??（2016），????????????，?????，?18?
[3]???（2012），??????????????，??
[4]???（2014），???????????????，??????
[5]王均松，田建国（2016），《基于扩展意义单位的量词语义韵研究》，《外语教学》，第37卷第4期
[6]卫乃兴（2002），《语义韵研究的一般方法》，《外语教学与研究》，第34卷第4期
[7]因形容词情况过少，不做进一步分析.
一、研究背景与方法
外国学习者在学习韩语时，有时对词义的理解不甚到位，使用不够熟练，为解决这一问题需寻找有效方法。20世纪末以来，弗斯和辛克莱尔的语料库语言学逐渐受到关注，后者提出的扩展意义单位理论已得到应用，但韩语学界仍需进一步的实质性研究，本文将在表示频率的副词中选取对象进行其语义辨别与语义韵研究。
词典学主要通过标示和举例解释词语，但存在标示词和释义词循环出现的问题;语料库语言学主张不对文本标注，不插入语法分析，从数据的观察处理入手，进行提取-观察-一般化-解释。为此，首先选择带有“反复”意义的副词“??，??”为研究对象，在世宗21世纪形态分析语料库中各检索出1779、1628条语料。通过随机抽样分别建立容量为200的样本，之后观察搭配词、类联接并分析语义倾向和语义韵。
二、频率副词的共现关系
样本中共204个动词、2个形容词与“??”共现[1]，可瞥见该词倾向于和动词搭出现;除5例外均在句中出现，几乎不发挥领起句子的作用;从类联接来看，不仅修饰用言，也会以“副词+副词”的形式出现。
相反，“??”的样本中共194个动词、17个形容词发生共现，动词搭配词频度无明显差异，但分类后可看出较为显著倾向;形容词搭配词基本具有强烈否定之感，但考虑到语义韵研究将关注整体语义氛围;类联接上，有53次和助词“?”、13次和副词搭配出现。
三、频率副词的语义倾向
经观察发现与“??”共现的动词具有一定的共性，首先可划分进以下类别：表示方向或移动;表示出现;人际关系与社会互动;状态与变化;与眼睛相关的词;评价;感情或情绪;其他。随后，可进一步向上划分为“位移”、“一般性动作”、“评价”、“其他”四类，如“???，???，??”可划入“方向或移动”，“????，???”可划入“出现”，而“方向或移动”与“出现”可再次归为“位移”。按此方法得出的比重为，“一般性动作”42.16%、“位移”31.86%、“社会互动”14.22%、“评价”9.8%，后将与“??”作比较。
与“??”共现的宾语分类归纳情况如下：“人”59.89%、“事物”20%、“抽象对象”15.56%、“其他”5.56%，其中“抽象对象”可看作“人”的一部分，故合并得为75.45%。可见“??”在宾语中表现出和人相关的词共现的强烈倾向。
分析“??”时发现，其共现的形容词均表现强烈否定意味，倾向于与此类词搭配出现。共现的动词可划分如下：表示方向或移动;表示出现;与数量相关的词;状态与变化;与眼睛相关的词;立场;感情或情绪;其他。二次归纳排序后的结果为：“评价”38.14%、“位移”24.72%、“变化”21.13%、“五官”9.79%、“其他”2.58%。但再次归纳后可将“位移”划入“变化”，比重为45.88%，可见“??”在表示不如意的语境中常见语义倾向且表现为倾向于与表示“意外的变化”的词搭配，其次为倾向于与表现感情的词语共现。
此外，对“??”共现的宾语分类归纳后也可看到其与“人”相关的词搭配最多，占58.89%，此时与“??”具有类似的语义倾向。
四、频率副词的语义韵
语义韵研究因带有评价特征而更接近语用学，因肯/否定意味不易发现，需通过观察核心词和搭配词分析整体语句所渲染出的语义氛围，并要注意到语义韵不是具体且绝对的概念，而是表现为一种倾向。
本文将把语义韵划分为肯定、否定和中立三种，在“??”的样本中看到表示肯定意味的语义韵有7个，表示中立的有130个，否定的有63个，得出“??”具有表现出中立意义语义韵的倾向。
考虑到词汇特征和语境意义之后，在“??”的样本中观察到表示肯定意义的语义韵有11个（占5.5%），表示中立的语义韵有42个（约21%），而表示否定的语义韵达147个（约73.5%），明显可以看出其倾向于表现出消极、否定的语义韵，和“??”相比特点显著。
五、结论
本文的研究目的在于了解频率副词倾向于和哪类词语共现，话者在使用时一般带有怎样的态度，并希望对外语学习者辨析这对词语的语义起到一定帮助。利用辛克莱尔的扩展意义单位理论，借助世宗21世紀形态分析语料库，经过抽样与分析后得出以下结论。
从动词搭配词来看，频率副词“??”倾向于和表示一般性或客观性动作的词语搭配出现，“??”倾向于和表示意料之外的变化的词搭配出现;从形容词的情况来看，前者与其共现情况寥寥无几，后者倾向于与表示强烈且消极的词语共现。同时，两词均倾向于和与人相关的宾语共现。从类联接来看，二者除修饰形容词外，和副词搭配出现的情况也不在少数。总括关注语义韵可见前者倾向于中立和后者倾向于消极，出现的语义氛围和表达话者的态度存在不同，值得学习者留意并灵活运用。
但是本文也存在一定问题，如需扩大语料库辅助外语教学的作用，不停留于词汇和句子层面，需要将分析范围进一步扩大，等等。
参考文献：
[1]??（2016），???????????????????????????-‘???，???’?????，??????
[2]??（2016），????????????，?????，?18?
[3]???（2012），??????????????，??
[4]???（2014），???????????????，??????
[5]王均松，田建国（2016），《基于扩展意义单位的量词语义韵研究》，《外语教学》，第37卷第4期
[6]卫乃兴（2002），《语义韵研究的一般方法》，《外语教学与研究》，第34卷第4期
[7]因形容词情况过少，不做进一步分析.