作文批改与学生主体地位的切入

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必须把教师从繁重的精批细改中解脱出来。叶至善同志在《父亲教我作文》一文中倾吐了这样的肺腑之言 :“父亲之所以不支笔给我改作文 ,原因也在于他改之后不是我们意思 ,不管是否比我们原意还好。尤其是‘为什么’我们不知道的话 ,对我们没有什么实际的好处。”这确是颇有见地 The teacher must be relieved from the tedious and careful reforms. Comrade Ye Zhishan poured out his words in his article “Father taught me to compose.” “The reason why my father did not give me a pen to write a composition was because the reason he changed was not what we meant, whether it was better or better than we intended. In particular, ’Why? ’We don’t know that there is no real benefit to us." This is quite insightful.
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