论文部分内容阅读
数学来源于生活,其目的也是服务于生活.数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.但实际的教学中,低效的教学过程让更多学生对数学失去兴趣,影响了整体的学习效果.初中数学老师应该通过激发学生学习兴趣,合理利用小组交流,实现学科融合等手段,实现高效课堂的构建.