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“分层走班”教学是现代教学背景下的新兴产物,它既符合教学改革的发展,也是学生全面发展的需要.中学阶段的学生自身发展的差异性日趋凸显,“分层教学”显得尤为重要.本文通过以“函数的性质”为教学案例,解析了分层走班教学的全过程.
初中数学分层走班教学探究 ——以《函数的性质》为例
【摘 要】
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“分层走班”教学是现代教学背景下的新兴产物,它既符合教学改革的发展,也是学生全面发展的需要.中学阶段的学生自身发展的差异性日趋凸显,“分层教学”显得尤为重要.本文通
【机 构】
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浙江省杭州市杭州东方中学 310000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年33期
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