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班级的人数较多,学生学习成绩与学习能力差异较大,学困生的出现在所难免,这个问题几乎成为每个教师的“心病”,这就需要教师在教学中面对全体学生,转化学困生问题.自信心不足是广大学困生面临的最大问题.教师需要关爱学生,从心理上疏导学生,促进学生形成良好的自信心,以此培养学生的学习兴趣与学习热情.
小学数学学困生自信心培养策略
【摘 要】
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班级的人数较多,学生学习成绩与学习能力差异较大,学困生的出现在所难免,这个问题几乎成为每个教师的“心病”,这就需要教师在教学中面对全体学生,转化学困生问题.自信心不足
【机 构】
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甘肃省临洮县第三实验小学,甘肃 定西
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年13期
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