课改后的高中英语教学

来源 :林区教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caozhongxiang520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的发展,社会的进步,教育也面临着改革变化。作为英语教师应转变思想,认清教改形势,顺应课改潮流。课改后,英语教师应吸取以往科学的教学经验,不断探索新的教学模式,取得更好的教学效果。以下是我在课改后一点教学体会。一、注重用英语进行教学英语是一门语言,而学习语言最初的方式是听。
其他文献
通过调研,分析了无锡工艺职业技术学院机电一体化技术专业课程体系存在的问题,确立了基于工作过程的课程体系开发的整体思路。阐述了课程开发过程中课程结构设置、项目课程开发
近年来,学生职业生涯规划教育已被越来越多的五年制高职校重视。借助心理资本理论优化现有的五年制高职学生的职业生涯规划教育,不仅能有针对性地提升学生个体的竞争优势,而
高校设置实践类动画课程的目标在于提升学生的应用能力,让学生的创造力得以充分发挥,而非通过规范的考核方式来限制学生的思维。现阶段实践类动画课程的考核方式存在形式单一
与儿童相比,成人的特点是有丰富的生活经验积累。这些经验可以帮助成人进行学习,同时,也可以成为学习中的阻碍。因此,有必要对成人经验学习的障碍及调控策略进行探讨。
摘要:在我国音乐有着悠久深远的历史,音乐中所富有的精神内涵与民族特色直至今天也依然有所传承,其中少数民族音乐更是各具风格、种类繁多。近年来,国际学术界对于少数民族音乐愈发重视,少数民族音乐研究与教育的现状和发展便自然而然成为其关注的重点。本文试分析中国少数民族音乐研究与教育的现状,并针对所存在的问题提出相应的解决策略,以促进少数民族音乐更好的发展,为中国少数民族音乐在国际上不断提高自身地位提供理论