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小学生想象力丰富,教师可以利用这一特点,在针对低年段学生的教学中创设各种情境,培养想象力。通过创设朗读情境、插图情境、生活情境、人物情境和哲理情境等方法触发学生的想象力,让低年段学生更好地提高语文学习能力。
创设多元化情境培养低年段学生的想象力
【摘 要】
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小学生想象力丰富,教师可以利用这一特点,在针对低年段学生的教学中创设各种情境,培养想象力。通过创设朗读情境、插图情境、生活情境、人物情境和哲理情境等方法触发学生的
【机 构】
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泉州市鲤城区第五实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年14期
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