【摘 要】
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学生评教“以评促教”功能发挥对高校教学质量管理具有重要意义。文章以教育测量理论为指导，选取效标关联效度视角，对华中地区A高校评教数据进行计量回归分析，研究评教分数和课程成绩之间的关系，以实现对评教指标有效性的检验，提出完善学生评教指标的建议；并进一步研究教师、课程等因素对评教分数和课程成绩之间关系的影响，总结教学规律，提出提升教学质量并促进学生学习的建议，助力学生评教“以评促教”功能的实现。
【基金项目】
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2020年教育部新农科研究与改革实践项目“新农科多样化人才培养模式创新研究与实践”； 2020年华中农业大学新农科研究与改革实践项目“农林经济管理学科研究方法课程体系建设”（项目编号：xnk2020058）；
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学生评教“以评促教”功能发挥对高校教学质量管理具有重要意义。文章以教育测量理论为指导，选取效标关联效度视角，对华中地区A高校评教数据进行计量回归分析，研究评教分数和课程成绩之间的关系，以实现对评教指标有效性的检验，提出完善学生评教指标的建议；并进一步研究教师、课程等因素对评教分数和课程成绩之间关系的影响，总结教学规律，提出提升教学质量并促进学生学习的建议，助力学生评教“以评促教”功能的实现。
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