【摘 要】
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教育部在2014年倡导并提出的“核心素养”,强调了教育应该培养人才必须具备的素质和素养,它是基础教育的风向标.尽管数学核心素养本身没有一个很明确的定义,不同的人对于核心
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教育部在2014年倡导并提出的“核心素养”,强调了教育应该培养人才必须具备的素质和素养,它是基础教育的风向标.尽管数学核心素养本身没有一个很明确的定义,不同的人对于核心素养有着不同的理解和定义,但综合不同的研究成果,可以确定的是:核心素养是一个将知识与技能、方法与态度、情感与价值观有效地融合在一起,并指向学生个体科学成长,指向社会科学发展的综合性概念.因此,核心素养既与课程改革提出的课程三维目标有关,又很好体现了“以生为本”的教育理念,并且指向社会对人的成长的要求,代表着数学教学的先进方向.
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