复习≠刷题r——试探六年级下册“立体图形整理与复习”的“三步曲”

来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaylene
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“整理与复习”是数学教学中一种必不可少的课型.而目前很多教师习惯性地用练习课的教学模式来组织复习课的教学,不仅索然无味,也达不到温故而知新的目的.本文以六年级下册“立体图形整理与复习”为例,试从“理一理”“练一练”“比一比”三个方面来阐述复习课的教学模式.
其他文献
【摘要】时代在发展,社会在前进,知识更新的速度不断加快,用新的教育教学方法,新的教学理念来补充传统的教学方法,是社会发展对学校教育提出的要求,这是大势所趋。在新的教育理念下,教师是学习活动的组织者、引导者,在学习过程中起主导作用。  【关键词】教师;主导性;发挥  【中图分类号】G632【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2010)02-0126-01    新的教育理念提出,教学不
随着我国经济形势的变化,虚拟经济内在的波动性已经显现.虚拟经济的泡沫正在被挤破.而实体经济是虚拟经济赖以发展的基石.企业是实体经济的重要组成部分.《劳动合同法》有利
对于语文学科的学习是为了加强人在生活中的表达能力,让其表达出自己的一些见解.而对于培智教育学校,如果学生和教师的交流只通过手语来表达,聋哑学生语言系统就得不到发展,