【摘 要】
：
在我国,传统的英语教学主要通过"背"来强化学生对单词的记忆,教师在教学过程中,强调拼读单词,而不重视语音教学,学生因无法建立起字母与发音的关系,只能机械地背诵,单词记忆
论文部分内容阅读
在我国,传统的英语教学主要通过"背"来强化学生对单词的记忆,教师在教学过程中,强调拼读单词,而不重视语音教学,学生因无法建立起字母与发音的关系,只能机械地背诵,单词记忆效率不高,长期下去,学生还会对英语产生厌烦。但是在英语国家,自然拼读法是英语幼儿教学及小学教学中经常使用的一种教学方法。自然拼读法主要通过挖掘字母与发音之间的关系以提升趣味,让学生从发音中拼读识记,从而提高学生的英语学习能力。
其他文献
目的调查泉州市心脑血管疾病患病现状及卫生需求,为临床防控、健康教育干预等工作提供参考。方法选择泉州市第一医院2012—1013年收治的心脑血管疾病患者736例,于首次就诊时
由于小学生的英语语言基础普遍较差,再加上小学生的年龄特点,很容易影响小学生的英语学习积极性和学习质量。而在小学英语教学中加强学生跨文化交际意识的培养,可以有效激发
针对某项目负二层预拌混凝土剪力墙裂缝，进行裂缝原因和性质分析，提出防止裂缝发生的综合措施和建议。
目的探讨参芪扶正注射液对冠心病慢性心力衰竭患者左心室功能及脑钠肽的影响。方法选取2012年6—2013年11月我院收治的冠心病慢性心力衰竭患者80例,将其按照随机数字表法分为
在小学数学的教学中，教师与文本的对话、教师与学生的对话、学生与学生的对话、学生与文本的对话都是相当重要的，应用过以上四个方面的对话，实现教师、学生、文本之间的交互发展，从而促使小学数学课堂焕发新的活力。 在小学数学教学的过程中，发现问题、探究问题、解决问题是课堂上必然的教学内容。课堂上的问题诞生于教学中，师生就应该在教学中来交流和探讨。在课堂教学的过程中，教师有自己进行讲授的时间，也要注意留给学
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术。当代达尔克罗兹体系的教育观念认为：“每个人都有与生俱来的音乐天赋，但学习音乐的能力能否有成就却不是与‘天生’的。它依赖于后天的生长的环境，接触音乐的程度，要通过学习教育来获得。”多年来，就音乐活动中应该怎样去激发孩子的灵性我进行了初步的尝试，也获得了一些体会。 一、在音乐兴趣中让孩子的灵性“活”起来 孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美
目的调查上海市程家桥社区居民高血压患者高尿酸血症的流行病学特征,探讨高血压和高尿酸血症的相关性。方法选取上海市程桥社区35岁以上居民所有已患原发性高血压的患者2 596