【摘 要】
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<正>新课程改革倡导学生自主、合作、探究式学习。然而,在中考历史复习的过程中,因为时间紧、任务重,教师往往会根据中考考点的需要来安排课堂的内容,很少安排学生自主、探究
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<正>新课程改革倡导学生自主、合作、探究式学习。然而,在中考历史复习的过程中,因为时间紧、任务重,教师往往会根据中考考点的需要来安排课堂的内容,很少安排学生自主、探究学习的时间,课堂预设的问题形式很单一,导致教学很少有动态生成问题的出现。前不久,我校孙建荣老师开设了一节市级公开课,为复习课如何处理动态生成问题提供了很好的范例。一、案例回放这节课的内容是人教版初中历史教材八
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