【摘 要】
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基于STEM教育发展面临的现实境况,澳大利亚政府聚焦中小学校的学生、教师和课程三大关键领域开展了STEM教育发展行动计划。针对STEM学校教育面临的学业成就低迷、非专业教师
【机 构】
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西南大学教育学部,华东师范大学国家教育宏观政策研究院
【基金项目】
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中央高校基本科研项目专项资金‚研究生平台课教学期待研究‛(项目编号:SWU1709499)资助
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基于STEM教育发展面临的现实境况,澳大利亚政府聚焦中小学校的学生、教师和课程三大关键领域开展了STEM教育发展行动计划。针对STEM学校教育面临的学业成就低迷、非专业教师教学与课程体系离散等问题,澳大利亚政府积极推进中小学STEM教育变革,拓展学习空间、提高教师素养与推进学科整合。在此基础上,文章对发展我国STEM学校教育进行深刻思考,分别从开放多元学习通道、完善教师准入与激励机制、开展小课题研究、助力教师成长等方面提出优化策略,以期推进我国中小学校STEM教育变革。
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