走过了2012年的高考，新学期的战斗号角又开始吹响。2012年我们河北省首次迎来了新课标，回首过去的教学，现总结一下以往的经验。高考犹如一场战争，战事瞬息万变，如何能够处变不惊，运筹帷幄，需要我们在复习中掌握一些策略：
　　1 植根考纲，扎实基础
　　考纲是命题的依据，知识是能力的基础，千变万化的考题，不是随便一猜便能猜着。但是我们可以肯定的是这些变化了的考题终归离不开考纲的知识范畴，离不开对具体知识点的考察。既然如此，我们就应该扎扎实实打好基础，以纲为根本，以本为枝叶。
　　高考越来越侧重能力，可是我们应该清楚，能力是以知识为载体的，没有知识又何谈能力。简而言之，高考就是要求你运用自己的知识去解决社会问题，这种能力首先建立在熟练的基础知识上。高考试题中的选择题70%的选项都是对基础知识的理解。而主观题，在阅卷流程中，则采取的踩点给分和快速扫描关键词给分原则。因此，综上所述，在高考复习中，一定要认真研读《考纲》，把握基础知识。
　　2 把握命题趋向，准确应对
　　高考试题虽然每年都不一样，但是总是有共同的地方，也就是说总体上是“稳中有变”。就2012年全国新课标考题同2011年相比来说，“稳”是第一位的，第一，四本必修所占的分值大体上是稳定。《经济生活》占30分左右，《政治生活》占24分左右，《文化生活》占16分左右，《生活与哲学》占30分左右，这给我们呈现的最直观的信息是，在复习的过程中，要抓住重点，掌握主次，《文化生活》的复习战线不能拉得过长，而且文化生活考的内容层次也比较浅，要求学生掌握好书本上的内容即可。第二，主观题的组合与分值基本稳定。2011年主观题38题是两小问，分别是《经济生活》与《政治生活》的组合，分值分别是14分与12分，39题三小问，分别是《文化生活》与《生活与哲学》的组合，这给我们的启示是，我们在复习的过程中，也要注意命题中不变的地方，强化此类题型。第三，试题题型保持稳定，开放性试题仍然保留。2011年，39（3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议（4分）；2012年39（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分）都属于开放性试题中的政策，建议类型。试题仍然属于小切口范畴。这就要求我们在复习的过程中注重一个个知识点的突破，而淡化教材知识体系体系的建立。
　　“稳中有变”变的地方也要深思和推理。2012年考题与2011年相比，在选择题方面变得还是比较大，首先是难度降低——取消了计算题和漫画题两类题型。这两类型的题对于学生来说难度较大，因此，2012年的政治选择题得分率要远远高于2011年。其次，混合类型的试题出现。2011年考题中，学科的分界线还是很明确的，但是2012年的考题中我们发现同样一道题，既考查《经济生活》又考查了《政治生活》内容，这就是说，我们在复习的过程中，要注意多角度去分析一些时政内容，拓宽思维。第三，学科内编排的顺序有所变化，2012年之前的选择题考题是按照《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》顺序编排的，但是，2012年，除了混合类型的题之外，把试题的顺序有所变动，把《文化生活》的选择题插入了4个《生活以哲学》选择题的中间，这就给我们反映出一个信息：选择题以往的编排顺序很有可能逐步打破。这就要求我们在复习的过程中，不要形成思维定势。
　　3 强化训练，掌握基本技能
　　3.1 图表类。此题作答时学生常出现以下问题：一是：不去分析图表所反映出的现象，直接点出问题。因为问题是概括出存在的问题，要求我们从现象中看出问题；二是：不能看出图表所反映的问题，不能从现象中看出问题的本质来；此外就是不能把握住两个图表之间的内在联系。在回答图标问题是，一般情况下要遵循以下原则：三读四解法。读表头、读内容、读注解；解答时要做到：横看趋势，纵比差距；先看整体，后看部分；先读现象，后揭本质；先说成绩，后说问题。这类题型，需要我们寻找一般的解题规律，总结答题技巧，在复习的过程中，多给学生总结一些答题方法。
　　3.2 万能公式类。比如一些：原因类型、意义类型、认识类型等等。针对这样的试题，我们在复习的过程中，要多介绍一些万能公式，比如：政府为什么做？政府怎么做？政府如何行使权力？公民类，政党类型，国际社会等等。学生要记一些基本的套路，多练一些套题。
　　3.3 提出建议措施类。此类试题的答案，要求开放性比较强，做答时要从先判断出从什么角度提出建议，政策的对象和行为主体各是什么，一般只要从材料出发，言之有理即可，没有什么固定的答案。
　　总之，新的考试模式为广大考生带来了机遇，也使他们面临着挑战，但是，机会总是留给有准备的人，只有充分的准备，不断地更新观念，加强研究，才能更好地迎战高考，笑迎六月。