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摘要：由于中国经济发展的进程加快，教育教学水平逐步提高，学前教育施行的重要机构幼儿园的管理得到了社会广泛的关注。我国近年幼儿园的教育及管理已实现极大的进步，但学前教育及管理仍旧不乏问题亟待解决，限制了幼儿教育的发展。幼儿园有义务对幼教的管理工作进行改进，对管理策略做到创新，使幼教的管理水平得到提高。分析幼儿园管理的当今状态，得到幼儿园教育及管理的创新路径。
关键词：幼儿园;学前教育;创新路径
引言
学前教育对学龄前儿童的未来发展影响深远。语言，思维的能力的不足，安全与社会意识的缺乏，对自己与外界的认知不够全面，这些都导致学龄前儿童对于学前教育，对于来自家长与老师的帮助迫切需要。在善意的，正确的方法的指导下，儿童身心快速发展，学习能力增强。学龄前儿童的主要活动范围除家庭外便是在幼儿园，与教师的接触时间长，受到的影响大，幼儿园对教师与其他园内职工的管理与行为规范格外重要。对于当今幼儿园管理中存在的缺陷，在教育、管理、安全等方面，幼儿园都应做出有效调整，确保学前教育的顺利进行，使學龄前儿童在舒适良好的氛围下成长学习。本文旨在研究幼儿园学前教育的创新路径，保障学龄前儿童的健康成长。
1幼儿园学前教育问题
幼儿园作为中国传统教育的基本，对学龄前儿童的身心健康有着极大的影响。由于国家政策对学前教育给予的鼓励与支持，近年私立幼儿园的办园形式多样化，数量也大幅增加，反观公立幼儿园则与日俱减。怎样在更大程度上体现公立幼儿园的优势，实现教育方式及管理方式的创新，成为了幼儿园着力改进的方向。当今幼儿园的学前教育及管理隐含着诸多问题，如后勤工作，教育资源与教学制度等方面，阻碍了幼儿园学前教育的发展进程。
谈及教学制度，许多幼儿园并不缺乏有关方面规则与条例的制定。而教学制度依然不够完善，是因为从院长，幼儿教师到其他工作人员的日常行为与工作都有明文规定，却缺少法律的认可支持与保障，执行效力差。而《教育法》中相关内容的缺乏在某种程度上也导致了规则从制定到施行的重重困难。
教育资源亦称“教育经济条件”。教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。幼儿园教育资源伴随着教育实践，不断积累、扩展、丰富自身的内涵，生存和发展的基础和土壤。对于教育资源科学的，合理的，有针对性的利用能够调动教师的教育教学积极性与儿童的参与学习活动积极性。当今幼儿园的教育资源分配与人力资源管理存在过度量化要求教师，照搬教学内容，幼儿园内部与儿童及监护人之间的沟通多方向缺乏的问题。部分幼儿园对于定量评价的追求阻碍了适当的沟通。缺乏沟通使幼儿园管理者及教职人员之间、幼儿园与家长之间对于学前教育看法的互相传递和反馈缺失，目标和方式难以达成一致。
幼儿园后勤工作复杂，人员丰富而管理不足，后勤员工自身素质工作能力相差较大。幼儿园的后勤工作是否有条不紊的进行关系到儿童的伙食卫生问题，食品资源的节浪费问题与教育教学安全问题。为了保障学前教育的正常进行，提供必须的的物质服务，后勤工作的运作尤为重要。
2幼儿园学前教育创新路径
经济发展与科教水平的提高使公立幼儿园的市场受到挑战，也暴露了民办幼儿园的诸多管理问题。随着人民生活水平的提高，对于教育的需求量越来越大，国家对于学前教育的重视程度也与日俱增。对于多样化的办园形式，不适应当下需求的管理方式，教室员工参差的个人素质，学前教育的创新路径急需研讨，幼儿园的管理急需规范化，科学化，保障教育事业的勃勃生机。教师在教学中应具备创新的理念，结合当前的学前教育情况进行全面了解，针对自己的教学形式来总结其中的问题，对其进行改善。通过对学前教育的目标的明确，教师可根据实际的情况来创新教学的方式及内容，结合幼儿的发展特点来拓宽教学的空间，给幼儿提供良好的学习条件。在实际的教学过程中，教师应考虑到幼儿的情况，了解幼儿，制定具有个性化特点的教学计划，使教学能够顺利开展。
考虑到教学资源管理，教学制度管理与后勤工作保障等幼儿园管理中存在的多种问题，幼儿园学前教育的创新路径需要法律的保障。充实队伍，强化师资;加大投入，保障经费;培养具有良好的道德品质，扎实的专业知识，良好的职业道德的教职人员;建立完整体系，重视教育衔接是解决幼儿园学前教育发展的失控的重要方法。
幼儿园的后勤工作是学前教育的保障，独立度高，基础性强。后勤工作也是家长及社会重点关注的对象，定期组织后勤员工进行工作技能培训，及时沟通，提高后勤服务水平极为重要。提高管控效能，合理利用资源，强化实践操作能提高幼儿园整体工作效率，保障园内儿童的饮食卫生，人身安全，促进学前教育健康发展。
拥护党的基本路线、服务区社会发展，具有良好的教师职业道德、先进的幼儿教育理念和扎实的科学人文素养，掌握系统的学前教育专业知识与技能，具有较强的幼儿保育能力、活动设计与组织能力，较强的实践反思与自我发展能力，具有学前教育职业发展、全面发展和终身发展潜质，善于沟通与合作，从事儿童教育工作的教师或教育工作者是幼儿园管理者最优质的选择。园长充分与教职工沟通，加强专业技能培训，提高管控能力与水平。
结语
总而言之，法律不够完善、资金提供不足、后勤工作与教育资源管理规划不到位等问题在幼儿园学前教育中广泛存在，及时的解决更有利于贯彻落实国家的相关教育政策，达到普及科学合理的学前教育观，提高教职工素质与提升学习质量的目的。学前教育的创新路径可以通过合理规划教学制度，优化教育资源管理与提高后勤工作效率保障学前教育的正常进行。
参考文献：
[1] 陈喜文.新时代幼儿教育方向的现状与选择[J]. 石家庄学院学报. 2019（05）
[2] 刘锋.新时代背景下幼儿教育创新发展的重要性[J]. 饮食科学. 2018（04）
[3] 陆婷.新时代背景下幼儿教育有效教学的策略[J]. 试题与研究. 2020（26）
[4] 金凤.幼儿教育教学中的常见问题及对策分析[J]. 农家参谋. 2020（02）
作者简介：孙安琪（1999 .1.8），籍贯： 山东临沂，性别 ：女，最高学历：专科（毕业），研究方向： 学前教育（幼教）
费县新庄镇中心幼儿园 273400
关键词：幼儿园;学前教育;创新路径
引言
学前教育对学龄前儿童的未来发展影响深远。语言，思维的能力的不足，安全与社会意识的缺乏，对自己与外界的认知不够全面，这些都导致学龄前儿童对于学前教育，对于来自家长与老师的帮助迫切需要。在善意的，正确的方法的指导下，儿童身心快速发展，学习能力增强。学龄前儿童的主要活动范围除家庭外便是在幼儿园，与教师的接触时间长，受到的影响大，幼儿园对教师与其他园内职工的管理与行为规范格外重要。对于当今幼儿园管理中存在的缺陷，在教育、管理、安全等方面，幼儿园都应做出有效调整，确保学前教育的顺利进行，使學龄前儿童在舒适良好的氛围下成长学习。本文旨在研究幼儿园学前教育的创新路径，保障学龄前儿童的健康成长。
1幼儿园学前教育问题
幼儿园作为中国传统教育的基本，对学龄前儿童的身心健康有着极大的影响。由于国家政策对学前教育给予的鼓励与支持，近年私立幼儿园的办园形式多样化，数量也大幅增加，反观公立幼儿园则与日俱减。怎样在更大程度上体现公立幼儿园的优势，实现教育方式及管理方式的创新，成为了幼儿园着力改进的方向。当今幼儿园的学前教育及管理隐含着诸多问题，如后勤工作，教育资源与教学制度等方面，阻碍了幼儿园学前教育的发展进程。
谈及教学制度，许多幼儿园并不缺乏有关方面规则与条例的制定。而教学制度依然不够完善，是因为从院长，幼儿教师到其他工作人员的日常行为与工作都有明文规定，却缺少法律的认可支持与保障，执行效力差。而《教育法》中相关内容的缺乏在某种程度上也导致了规则从制定到施行的重重困难。
教育资源亦称“教育经济条件”。教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。幼儿园教育资源伴随着教育实践，不断积累、扩展、丰富自身的内涵，生存和发展的基础和土壤。对于教育资源科学的，合理的，有针对性的利用能够调动教师的教育教学积极性与儿童的参与学习活动积极性。当今幼儿园的教育资源分配与人力资源管理存在过度量化要求教师，照搬教学内容，幼儿园内部与儿童及监护人之间的沟通多方向缺乏的问题。部分幼儿园对于定量评价的追求阻碍了适当的沟通。缺乏沟通使幼儿园管理者及教职人员之间、幼儿园与家长之间对于学前教育看法的互相传递和反馈缺失，目标和方式难以达成一致。
幼儿园后勤工作复杂，人员丰富而管理不足，后勤员工自身素质工作能力相差较大。幼儿园的后勤工作是否有条不紊的进行关系到儿童的伙食卫生问题，食品资源的节浪费问题与教育教学安全问题。为了保障学前教育的正常进行，提供必须的的物质服务，后勤工作的运作尤为重要。
2幼儿园学前教育创新路径
经济发展与科教水平的提高使公立幼儿园的市场受到挑战，也暴露了民办幼儿园的诸多管理问题。随着人民生活水平的提高，对于教育的需求量越来越大，国家对于学前教育的重视程度也与日俱增。对于多样化的办园形式，不适应当下需求的管理方式，教室员工参差的个人素质，学前教育的创新路径急需研讨，幼儿园的管理急需规范化，科学化，保障教育事业的勃勃生机。教师在教学中应具备创新的理念，结合当前的学前教育情况进行全面了解，针对自己的教学形式来总结其中的问题，对其进行改善。通过对学前教育的目标的明确，教师可根据实际的情况来创新教学的方式及内容，结合幼儿的发展特点来拓宽教学的空间，给幼儿提供良好的学习条件。在实际的教学过程中，教师应考虑到幼儿的情况，了解幼儿，制定具有个性化特点的教学计划，使教学能够顺利开展。
考虑到教学资源管理，教学制度管理与后勤工作保障等幼儿园管理中存在的多种问题，幼儿园学前教育的创新路径需要法律的保障。充实队伍，强化师资;加大投入，保障经费;培养具有良好的道德品质，扎实的专业知识，良好的职业道德的教职人员;建立完整体系，重视教育衔接是解决幼儿园学前教育发展的失控的重要方法。
幼儿园的后勤工作是学前教育的保障，独立度高，基础性强。后勤工作也是家长及社会重点关注的对象，定期组织后勤员工进行工作技能培训，及时沟通，提高后勤服务水平极为重要。提高管控效能，合理利用资源，强化实践操作能提高幼儿园整体工作效率，保障园内儿童的饮食卫生，人身安全，促进学前教育健康发展。
拥护党的基本路线、服务区社会发展，具有良好的教师职业道德、先进的幼儿教育理念和扎实的科学人文素养，掌握系统的学前教育专业知识与技能，具有较强的幼儿保育能力、活动设计与组织能力，较强的实践反思与自我发展能力，具有学前教育职业发展、全面发展和终身发展潜质，善于沟通与合作，从事儿童教育工作的教师或教育工作者是幼儿园管理者最优质的选择。园长充分与教职工沟通，加强专业技能培训，提高管控能力与水平。
结语
总而言之，法律不够完善、资金提供不足、后勤工作与教育资源管理规划不到位等问题在幼儿园学前教育中广泛存在，及时的解决更有利于贯彻落实国家的相关教育政策，达到普及科学合理的学前教育观，提高教职工素质与提升学习质量的目的。学前教育的创新路径可以通过合理规划教学制度，优化教育资源管理与提高后勤工作效率保障学前教育的正常进行。
参考文献：
[1] 陈喜文.新时代幼儿教育方向的现状与选择[J]. 石家庄学院学报. 2019（05）
[2] 刘锋.新时代背景下幼儿教育创新发展的重要性[J]. 饮食科学. 2018（04）
[3] 陆婷.新时代背景下幼儿教育有效教学的策略[J]. 试题与研究. 2020（26）
[4] 金凤.幼儿教育教学中的常见问题及对策分析[J]. 农家参谋. 2020（02）
作者简介：孙安琪（1999 .1.8），籍贯： 山东临沂，性别 ：女，最高学历：专科（毕业），研究方向： 学前教育（幼教）
费县新庄镇中心幼儿园 273400