氨甲环酸对膝关节置换术患者静脉与关节内失血的影响研究

来源 :中国生化药物杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fkj1022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究氨甲环酸对膝关节置换术患者失血情况的影响。方法选取2012年1月~2013年12月到泸州医学院附属医院就诊并确诊为原发性骨性关节炎的患者共90例,均择期进行首次单侧全膝关节置换术,并随机将患者分为3组,实验一组采用静脉输注氨甲环酸,实验二组在膝关节局部注射氨甲环酸,实验三组不给予氨甲环酸,检测3组患者术后48h内的血红蛋白含量和总失血量,记录7 d内的体表瘀斑情况,并进行比较。结果实验一组与实验二组术后20 h和48 h血红蛋白含量均明显多于实验三组(P<0.05);3组术后20 h和48
其他文献
数学建模是一种数学思想方法,可以帮助学生灵活地综合地应用所学的知识来处理和解决一些现实生活中的问题。文章首先对数学建模的步骤、数学建模能力作了介绍;接着分析学生在
目的:探讨中西结合治疗毒性弥漫性甲状腺肿(Graves病)合并糖尿病的临床疗效。方法将2010年6月~2011年6月间在山东省东营现河医院门诊或住院治疗的Graves病合并糖尿病患者50例,随机
素质教育的重要内涵之一是创新精神和创新能力的培养,教育的最终目的在于提高学生的全面素质。教师是落实素质教育的实施者,首先要有创新意识。只有教师形成创新精神,才能为创新教育开拓一个良好的氛围和前提。本人就英语教学中如何培养学生的创新能力谈几点体会。    一、转变教学理念,是创新的前提    学生是学习的主体,教师的作用是引导学生运用已知去探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力
在农村初级中学,由于学习气氛不浓,学生学习目的不明确等原因,学生学习英语的热情不高,造成英语学困生比较多。学困生是学校中的一种特殊的群体,我们应该更加客观,更加务实地对待学困生的教育。作为农村初级中学一名普普通通的英语教师,我坚信:没有教不好的学生,只有不会教的老师。下面就学困生形成原因及转化策略,谈谈自己的见解。    一、学困生的形成原因    1.外部原因  (1)家庭因素。在农村有许多家长