【摘 要】
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随着新课改的不断实施,要求初中数学教师在布置作业时,应该遵循增效减负的基本理念,设计多元化的作业形式和内容,以激发初中生学习的积极性和主动性。但是受到应试教育的影响
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随着新课改的不断实施,要求初中数学教师在布置作业时,应该遵循增效减负的基本理念,设计多元化的作业形式和内容,以激发初中生学习的积极性和主动性。但是受到应试教育的影响,很多教师在布置作业时,会以题海战术为主,作业内容较多,而且形式比较死板,导致学生写作业的兴致并不高。为此,教师应该从初中生自身的学习特点入手,根据他们的数学基础和接受知识的能力等,进行分层作业的布置,并善于设计故事型作业、合作型作业及实践作业等,从而更好地为初中生服务,促进城郊初中数学教学水平的提升。
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