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数学建模已经在大学教育、高职教育中逐步开展，但对于不同于普通高职的五年制高职学生来说，数学基础薄弱、缺乏学习兴趣，如何实施数学建模活动是一个值得探索的问题。本文结合对北京信息职业技术学院《数学建模》第二课堂活动的组织情况，简单谈谈教学实践过程中的体会与认识。
五年制高职数学建模教学的实践与认识——以北京信息职业技术学院为例
【摘 要】
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数学建模已经在大学教育、高职教育中逐步开展，但对于不同于普通高职的五年制高职学生来说，数学基础薄弱、缺乏学习兴趣，如何实施数学建模活动是一个值得探索的问题。本文结合对
【机 构】
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北京信息职业技术学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2015年1期
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