内容摘要：班主任是学校教学活动的直接组织者和管理者，是学生思想政治工作的主要承担者，班主任的管理方法和手段对学生产生重要影响，因此做好班主任工作就非常的重要，必须突出一个“严”字，贯穿一个“爱”字，恰当的“爱”和适度的“严”，做到“爱”中有“严”、“ 严”中渗“爱”。“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。
　　关键词：严爱  严爱互渗
　　一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。而班主任恰好是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。俗话说：”严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把”严”和”爱”结合起来。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。
　　十幾年前的一天，我刚刚接触班主任这一职务，有些无从下手，不知怎样把握严与爱的尺度。经过观察，学习和自我反思，便发现了其中一些“奧秘”，很是值得自我教育一番。作为班主任，应该秉着为人师表，师生平等，适度宽严，关心学生，爱护学生，以爱感化学生的宗旨，不应对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，也不应该束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样做到严爱相济？要从”严”字入手，用”爱”疏导。
　　 一、严字当先，爱透其中
　　俗话说：“国有国法、家有家规！”一个班集体也必然应该有自己的班规。班主任应该严格要求学生，培养学生具有良好的学习习惯，班规面前人人平等。要求学生确定的目标，要持之以恒地坚持下去。答应学生的事情、一定要言而有信。班主任一诺千金，奖惩分明。不应该面露煞气一副居高临下的面孔、轻则唬重则骂，甚至体罚。尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行、能让学生有如沐春风的感受，那教师就有了威信。去做学生的良师，更要去做学生的益友。
　　二、严中有理，爱融其中
　　 严中有理，就是要晓之以理，动之以情。班主任应该学会说话带有艺术性，教会学生换位思考，教会学生怀有感恩之心。尤其是在对待纪律性差的学生时，要有耐性，言语不刺激，让学生真正的感受到老师是不歧视，不厌恶的，是真心实意的。在处理班级日常事务中，做到公正不阿，不偏不倚。面对学生的错误、一定及时纠正。不应该一味的辱骂，惩罚，以情感教育为前提，以最大限度的理解、宽容、善待学生，给予改正的机会。
　　 三、严而有方，爱而有法
　　 俗话说：“治人治病，得其方，药到病除，不得其方，适得其反。”班主任课下应该了解每一个学生，多交流，多沟通，不管是在表扬还是批评时，都要根据学生的性格特点，采用适应的言辞和方法。保护其个性的发展，做出正确的引导。教学中采取因材施教的方法，尽量让每个学生都能体会成功的喜悦。始终相信，没有本质坏的学生，永远相信每个学生都渴望成为好学生，坚信我们的天职就是用爱和智慧为他们创造条件。
　　 总之，要做一个合格的且优秀的班主任，除了要做大量深入、细致的工作外，同时还要灵活运用、变通管理方法。对学生的教育，既要严，更要爱，做到严中有爱，爱中有严。对待学生更多的是给学生博大的爱，去感化学生，与学生打成一片，做学生的良师益友。必须与时俱进、勇于开创的精神，才能把班级管理好。
　　我想，“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。严与爱的和谐统一，以心灵感受心灵，以情感赢得情感，心灵沟通了，教书育人自然就会硕果累累。
　　参考文献
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　　[2]董雪.小学语文阅读教学中的语言训练[J].剑南文学（经典教苑），2011，（1）.
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