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摘要：随着社会的发展，人们生活水平的提高，学校教育面临着越来越多的棘手问题，其中，性格缺陷学生的逐年增多是我们教师必须直面的严峻考验。如何调整这些性格缺陷学生，让他们走出困境，笔者想通过以下几个案例，谈谈自己的策略。
关键词：性格缺陷 思想教育 家访 心理分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
不同的家庭环境、生活经历和家庭教育造就了学生不同的个性特点，有的学生性格孤僻、暴躁、心理脆弱，他们不能适应新的学校生活，学习成绩逐步下滑，学习兴趣不浓，很快就会成为后进生，如何帮助这些学生走出困境，是教师在教学工作中一个亟待解决的问题。
[案例一]高一时，我带的班上有位学生叫张晓飞，入学时在级部排名320，有一次我无意中发现他写了一篇科幻小说，构思新奇，后来我又发现他虽然聪明但非常暴躁，经常莫名其妙的发火，弄得周围同学都不敢和他说话，我找他谈了几次话，每次他的态度都很好，但不久脾气依然暴躁，只好与他家长沟通，然而他母亲对他已经不抱希望了，但我不想放弃这个学生，于是，我利用周末去他家家访，他母亲没想到我会去家访，很感动。我们俩慢慢聊起了张晓飞，她说张晓飞小时候很聪明并且很听话，但后来上初中后，逆反心理越来越强，有时候顶撞家长，再加上她自己脾气也不好，经常打骂张晓飞，导致母子关系越来越僵，现在母子俩见面后基本不说话。听到这后，我便给他母亲提了一些建议，告诉她以后不要再打孩子了，孩子已经上高中了，需要家长的尊重，动用武力永远解决不了问题，并且告诉她，张晓飞在学校非常听老师的话，他在学校经常莫名其妙的发火是因为在家感受不到家庭的温暖，最后忠告他母亲一定转变对张晓飞的态度，他母亲答应了。
回到学校后，我又找张晓飞谈话，我说：“你自己先想想哪些地方做的不好，有没有对不起家长的地方？你妈已经在我面前承认错误，说以前是她不好，对不起你，希望你认真反省，周末回家和家长真诚交流，向你妈认个错，把所有的精力都放到学习上吧！”从那以后，能够看出张晓飞的心情明显好转，学习积极性非常高涨，在年底期末考试中，进入级部前四十名，我用班费奖励了他五十元，并选他三好学生。高一下学期，他的干劲一发不可收拾，每天基本上是第一个到教室，最后一个离开教室，每个任课教师的办公室，经常会看到他的身影，功夫不负有心人，在高一下学期的期末考试中，他取得了级部第八名的好成绩。
[案例二]高一入学时，班上有个男生叫孙庆威，在开学前几天里，从不与人交流，只是低着头忙自己的事，后来我找他谈话，他总是显示出很不耐烦的样子，通过任课教师和同学了解情况，都说这个人很怪，很不友好，老师在课堂上提问，他总说不会，同学问他问题，他从不解答，从他的表现我得出结论，这位学生要么患有自闭症，要么家庭发生重大变故，再加上他的成绩排在级部一百二十名，还不错，我决定家访。我先给他的母亲打了电话，说明了自己的意思，但是令我感到意外的是，他的母亲拒绝我去家访，在我的再三劝说下，他才答应了我的家访请求。
他的父母在他三岁时离了婚，家庭非常困难，他母亲说他从小聪明伶俐，但是到了初中后，变得不爱说话，不愿与任何人交往，成绩也一天天下滑，一直到现在排斥一切。
了解这些情况后，我又找他谈话，我对他说：“我非常理解你现在的心情，但是我希望你能理解你母亲的心情，你家庭这么困难，她还坚持让你上学，？她真的是希望你能有点出息，你只有考上大学才能对得起自己的母亲，希望你能改变自己。”我又为他申请了困难补助，孙庆威的学习状态有了很大改变，年底考试中进入级部前二十名。高一下学期，我又让他担任他们学习小组的组长，锻炼他的交流能力，现在，他能够愉快地与其他同学交流，上课回答问题非常积极，在高一最后期末考试中，孙庆威名列级部第五名。
从以上案例可以看出，性格缺陷学生的出现并不是先天的，而是后天社会、家庭等多种因素造成的，现在，每个班级都会有这样的学生，如何面对这样一批孩子呢？
首先，班主任必须具有高度的责任心。
对自己所带的学生要通过各种途径了解他们的具体情况，对每一个学生的性格要有一个全面的了解，然后针对每一个学生采取不同的措施，对性格有缺陷的学生能家访的必须家访，要让我们所带的学生都能健康成长。
其次，挖掘闪光点，增强他们的自信心。
每一个学生都有闪光点，我们一定要善于发现，比如有的学生成绩不好，但是他有可能体育较好，或者是音乐较好，对他们这些看似寻常的闪光点，班主任应该在公开场合对他们这些闪光点予以肯定和赞扬，让他们感覺老师对他们非常重视，唤起他们内心深处的自信心，从而他们会以高昂的斗志投入学习。这样，他们的心理缺陷会逐渐消失。
再次，培养他们的团体协作意识，提高集体荣誉感。
每一个学生都有集体荣誉感，关键是怎么挖掘。每年学校都会举行很多集体活动，班主任首先要身先士卒，起到表率作用。比如，举行运动会，班主任要精心挑选队员，然后，班主任自己亲自担任拉拉队队长，为运动员加油助威。这样，通过一系列集体活动，很容易唤醒他们内心深处的孤独感，迅速把自己融入班集体。
作为班级的管理者，只要你能用爱心关注性格有缺陷的学生，用真情呵护他们，相信你一定能帮助他们走出困境，唤醒爱心，健康成长。
关键词：性格缺陷 思想教育 家访 心理分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
不同的家庭环境、生活经历和家庭教育造就了学生不同的个性特点，有的学生性格孤僻、暴躁、心理脆弱，他们不能适应新的学校生活，学习成绩逐步下滑，学习兴趣不浓，很快就会成为后进生，如何帮助这些学生走出困境，是教师在教学工作中一个亟待解决的问题。
[案例一]高一时，我带的班上有位学生叫张晓飞，入学时在级部排名320，有一次我无意中发现他写了一篇科幻小说，构思新奇，后来我又发现他虽然聪明但非常暴躁，经常莫名其妙的发火，弄得周围同学都不敢和他说话，我找他谈了几次话，每次他的态度都很好，但不久脾气依然暴躁，只好与他家长沟通，然而他母亲对他已经不抱希望了，但我不想放弃这个学生，于是，我利用周末去他家家访，他母亲没想到我会去家访，很感动。我们俩慢慢聊起了张晓飞，她说张晓飞小时候很聪明并且很听话，但后来上初中后，逆反心理越来越强，有时候顶撞家长，再加上她自己脾气也不好，经常打骂张晓飞，导致母子关系越来越僵，现在母子俩见面后基本不说话。听到这后，我便给他母亲提了一些建议，告诉她以后不要再打孩子了，孩子已经上高中了，需要家长的尊重，动用武力永远解决不了问题，并且告诉她，张晓飞在学校非常听老师的话，他在学校经常莫名其妙的发火是因为在家感受不到家庭的温暖，最后忠告他母亲一定转变对张晓飞的态度，他母亲答应了。
回到学校后，我又找张晓飞谈话，我说：“你自己先想想哪些地方做的不好，有没有对不起家长的地方？你妈已经在我面前承认错误，说以前是她不好，对不起你，希望你认真反省，周末回家和家长真诚交流，向你妈认个错，把所有的精力都放到学习上吧！”从那以后，能够看出张晓飞的心情明显好转，学习积极性非常高涨，在年底期末考试中，进入级部前四十名，我用班费奖励了他五十元，并选他三好学生。高一下学期，他的干劲一发不可收拾，每天基本上是第一个到教室，最后一个离开教室，每个任课教师的办公室，经常会看到他的身影，功夫不负有心人，在高一下学期的期末考试中，他取得了级部第八名的好成绩。
[案例二]高一入学时，班上有个男生叫孙庆威，在开学前几天里，从不与人交流，只是低着头忙自己的事，后来我找他谈话，他总是显示出很不耐烦的样子，通过任课教师和同学了解情况，都说这个人很怪，很不友好，老师在课堂上提问，他总说不会，同学问他问题，他从不解答，从他的表现我得出结论，这位学生要么患有自闭症，要么家庭发生重大变故，再加上他的成绩排在级部一百二十名，还不错，我决定家访。我先给他的母亲打了电话，说明了自己的意思，但是令我感到意外的是，他的母亲拒绝我去家访，在我的再三劝说下，他才答应了我的家访请求。
他的父母在他三岁时离了婚，家庭非常困难，他母亲说他从小聪明伶俐，但是到了初中后，变得不爱说话，不愿与任何人交往，成绩也一天天下滑，一直到现在排斥一切。
了解这些情况后，我又找他谈话，我对他说：“我非常理解你现在的心情，但是我希望你能理解你母亲的心情，你家庭这么困难，她还坚持让你上学，？她真的是希望你能有点出息，你只有考上大学才能对得起自己的母亲，希望你能改变自己。”我又为他申请了困难补助，孙庆威的学习状态有了很大改变，年底考试中进入级部前二十名。高一下学期，我又让他担任他们学习小组的组长，锻炼他的交流能力，现在，他能够愉快地与其他同学交流，上课回答问题非常积极，在高一最后期末考试中，孙庆威名列级部第五名。
从以上案例可以看出，性格缺陷学生的出现并不是先天的，而是后天社会、家庭等多种因素造成的，现在，每个班级都会有这样的学生，如何面对这样一批孩子呢？
首先，班主任必须具有高度的责任心。
对自己所带的学生要通过各种途径了解他们的具体情况，对每一个学生的性格要有一个全面的了解，然后针对每一个学生采取不同的措施，对性格有缺陷的学生能家访的必须家访，要让我们所带的学生都能健康成长。
其次，挖掘闪光点，增强他们的自信心。
每一个学生都有闪光点，我们一定要善于发现，比如有的学生成绩不好，但是他有可能体育较好，或者是音乐较好，对他们这些看似寻常的闪光点，班主任应该在公开场合对他们这些闪光点予以肯定和赞扬，让他们感覺老师对他们非常重视，唤起他们内心深处的自信心，从而他们会以高昂的斗志投入学习。这样，他们的心理缺陷会逐渐消失。
再次，培养他们的团体协作意识，提高集体荣誉感。
每一个学生都有集体荣誉感，关键是怎么挖掘。每年学校都会举行很多集体活动，班主任首先要身先士卒，起到表率作用。比如，举行运动会，班主任要精心挑选队员，然后，班主任自己亲自担任拉拉队队长，为运动员加油助威。这样，通过一系列集体活动，很容易唤醒他们内心深处的孤独感，迅速把自己融入班集体。
作为班级的管理者，只要你能用爱心关注性格有缺陷的学生，用真情呵护他们，相信你一定能帮助他们走出困境，唤醒爱心，健康成长。