浅谈职高畜牧兽医教学质量的因素与对策

来源 :现代教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houwplanling
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】面临就业难、生源奇缺的窘境,专业要发展,必须解决经费短缺、师资不足、教学质量不高、学生能力差等问题。
  【关键词】生源;实习;实验
  
  1.影响职校畜牧兽医教学质量提高的因素
  
  1.1师资队伍很难适应专业教育①专业教师严重不足,大多数职校的教师都是由普通中学转变过来的,或者是师范院校毕业的,具有严重的专业知识缺陷,很难适应职业教育的专业教育,所以严重影响着畜牧兽医的教学质量。②“双师型”教师奇缺,畜牧兽医教学的特点是要求教师不仅要精通专业理论知识,更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力(如仔猪去势、解剖实习示范等),即而成为“双师型”的专业师资队伍,可是许多职校现任教师大部分只懂理论教学而缺乏实际动手能力的培养和锻炼,难以达到职业教育技能的传授要求。
  
  1.2实验实习条件严重不足;畜牧兽医是一个理论性、专业性和实践性强的专业。在教学过程中涉及到许多实验实习活动,但由于国家对职业教育的经费投入不足,相当一部份学校教学基础条件较差,特别是实验实习设备不足,教学手段落后,教学过程的现代化程度不高,不适应培养学生的实践能力、职业能力和适应职业变化的能力需要。
  
  1.3生源不足,新生素质勘忧国;随着小养殖的滑坡,就业形势严峻,受高校扩招的影响,职业中学的生源存在问题,畜牧专业又是既脏又累的专业,生源奇缺,许多学校自动降低门槛,来者不拒,许多未完成初中学业的学生进入学校,使得教学质量难以保证,这些基础知识和基本技能都较差的学生进入社会,就业尤难,对学校造成的负面影响不能低估,这样一来,招生更难,形成恶性循环。
  
  2.开门教学,走向社会
  
  2.1充分利用“门诊”窗口接触医疗实践,对群众带来的有病畜、禽,引导学生现场诊治、解剖,每次出诊和疾病预防注射,兽医教师带一组学生实习,手把手的教学生,使学生能诊断、敢开药治病。
  2.2我们每年定期到种猪场、饲养场和兽医站实习,还不定期的带学生参观西农大养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场,开阔学生视野,增长学生的见识。
  
  3.严把招生关,严把教学关
  
  教学质量是一个专业的生命线,而教育质量的提高又与学生的素质有较大关系,没有好的学生,是保证不了教学质量的。招生的时候,一定要有标准,不能来者不拒,要“宁缺毋滥”,把那些学习功底较好、吃苦耐勞、真正愿意从事牧医事业的学生招来。只有这样,才能够保证培养出高素质的畜牧兽医人才。这样一来,开始学生虽然少,但学生的素质高,分配以后的实际工作能力强,经济收入高,长此以往,自然会消除负面影响,生源会越来越多。
  
  4.提高职校畜牧兽医教学质量的对策
  
  4.1加强专业师资队伍建设;教师是人类文化知识的传递者,是塑造人类灵魂的工程师。作为职校应努力加强专业师资队伍的建设,加强教师专业理论和专业技能的培训。把单一的理论型教师培养成为既有精深的专业理论知识,又有实际动手能力的“双师型”教师,只有这样才能提高职校畜牧兽医的教学质量,因为教育的成败在于教师,职校要提高办学质量,建设一批高素质的教师队伍,无疑是职校办出质量最有力的武器。
  
  4.2加强畜牧兽医实验实习设备的建设;畜牧兽医专业的重要教学手段之一,就是实验实习,它是本专业的第二教学课堂,学生在课堂上学习了畜牧兽医专业的理论知识以后,还必须进行相关的课外生产实习。如:饲养实习、疾病诊疗实习、动物解剖实习等。以便做到理论和实际动手相结合,因为任何脱离实践的理论是空洞的理论,反之,任何脱离理论的实践是盲目的实践,所以,职校要立足于社会。就必须培养出大批高素质的学生,而高素质的学生的培养是离不开实验实习的,因此,针对上述情况,职校应根据现有的教学资源,千方百计地争取经费,不断加强与畜牧兽医相关的实验实习设备的建设,以便培养学生较强的实践动手能力。
  
  4.3大力提高畜牧兽医专业的办学质量;量是产品的生命,对于职校来说,其生命力就来源于教育教学质量,职校学生犹如企业产品,没有质量就没有市场,就没有生命力,就更谈不上发展,这就要求学校从招生到教学的全过程均应注重质量。
  应把好“原料”关,学校每年所招的新生如同待加工的原料,劣质的原料是很难加工成优质产品的,故招生应有一定的标准,那就是学生要喜欢畜牧兽医专业,并志愿从事畜牧兽医工作,而且要有一定的文化基础,宁缺勿烂,决不能降低标准。
  在实验实习时,教师要亲临指导,做到眼勤、腿勤、口勤、手勤四勤。眼勤:及时环视实习现场,及时发现操作问题,及时解决,维持好实习秩序,注意实习安全;腿勤:及时走动,亲临学生操作的现场,指导操作动作;口勤:及时讲解学生操作中出现的技术问题,苦口婆心地予以指导;手勤:针对学生出现的问题,给学生以正确的示范。让学生知其然更要知其所以然,这是因为任何知识技能的熟练掌握都有一定的技巧,任何精湛的技术都有一套完整无误的操作动作。所以,校内的实习质量决定着学生实践技能的优劣,并决定着学校的前途和命运。因此,只有提高职校畜牧兽医的教学质量,才能很好地适应市场经济的需要,才能为畜牧经济发展服务,才能在优胜劣汰中生存和发展。
  总之,社会主义经济建设赋予了我们职校广阔的发展空间,职校担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任,只要我们深化改革,加强专业师资队伍建设,加强畜牧兽医实验实习设施建设,苦练内功办出质量,我们坚信职校教育事业必将迎来健康有序而充满生机的明天,以便为当地畜牧经济发展服务。
  
  收稿日期:2010-06-11
其他文献
创造力培养不仅是语文教学所具有的功能,也是语文教学提高效率、扩大效益的内在动力。要提高语文教学效率,学生必须要有强烈而持久的语文学习动力。按心理学的原理,学生学习动力有外在动力(如奖励或惩罚等刺激所产生的动力)和内在动力(人的认知需要--认识和发现的需要与审美需要所产生的动力)。外在的动力是短暂的,作用是很有限的,需要不断地进行奖励或惩罚刺激。持续不断地反复使用相同性质的刺激手段,刺激效果会逐渐降
期刊
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是学习的动力,激发学习兴趣,唤起主观能动性是素质教育的要求,而新课改提倡把课堂还给学生,让其感受教学的新,下面谈此看法。    1.语文课堂教学中师要转换角色    著名教育家吕叔湘说过:要想提高语文教学效率,根本问题是语文教师的问题。进行素质教育的关键是教师,要真正把创新运用到语文教学中,师要转换自己的角色:从学生知识的传授者转换为学习的指导者、促
期刊
【摘要】本文从激活文字、架设桥梁、、放飞思绪等方面,解读在教学中如何培养学生的想象力,提高他们感受、领悟生活美的能力。  【关键词】创新思维;语文阅读;想象力    想象是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。语文教材充盈着想象,语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势。特别是文学作品,它生动形象,感染力强,其优
期刊
【摘要】《新课程标准》提出“要培养学生良好的学习习惯。”可见,培养学生良好的学习习惯是非常重要的一项任务。  【关键词】培养;语文;良好;学习;习惯    1.良好的预习课文的习惯     在语文教学中,我要求学生每篇课文都要做好课前预习。但许多学生却不知预习是怎么回事,甚至认为预习不是作业可以不做或敷衍对待,这是一种普遍存在的语文学习中的误区。作为教师,得教给学生如何预习、怎样预习的正确方法。首
期刊
1.讲深讲透,让学生在领悟的基础上“理解记”    俗话说,如要记得,先要懂得。在看书或听课时,理论联系实际,把科学概念或定理通过联想来帮助理解,这样就容易巩固旧知识、记住新知识,有人曾做过试验,一篇百字文,理解之后大概用15—20分钟就可以把它记住,如若不是这样,则要花费近一小时,甚至更多的时间。农林专业知识既有与其它自然科学知识相一致的地方,又有与其它自然科学知识不同之处,有很多专业基本理论要
期刊
培养学生口语交际能力的终极目标是培养走向世界的现代人,最终服务于社会。要想使学生在现实生活中能够运用自如,我们就必须注意在课堂教学中培养他们的口语交际能力,让他们首先在课堂上就获得“彩排”的机会。如果学生在课堂上接受的是死的语言,“纸上谈兵”式的技能,课堂外是不可能把它变活的。课堂教学中的情境的设置,正好在课堂和社会之间搭起了一座桥梁,起到了连接的作用。因此,交际情境的创设在低年级语文教学中显得尤
期刊
【摘要】小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习,主动探究,主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。  【关键词】实践;小学语文;自主学习    1.创设生动的教学情境,培养学生自主学习的兴趣     在教学过程中教师应充分信任学生,把学习的主动权交给他们,创
期刊
【摘要】人都有優良的潜能,都有成长与发展的天性,只要条件许可,都可以发展成为个性健全、富于创造的人;教育的作用就是创设一个宽松、自由、平等、民主的学习环境,让学生成长与发展的天性自然地流露出来,主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地进行学习。本文对高中语文非指导性阅读教学模式实践进行了分析。  【关键词】高中语文;非指导性;阅读教学    1.主题式教学虽然规避了繁琐的面面俱到的分析讲解    教
期刊
【摘要】语文教育是一个难以画上句号的热话题。我们当前的教育需要给予学生的是自主、自由,让学生成为学习的真正主人。语文教育是有生命的教育。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满崇高人性的对话。我们的语文课堂始终没有真正解决这样几个问题:重思想教育而忽视生活情趣;重知识积累而轻视文化融合;重教材示范而放松表达热情。总之,语文教学缺乏人情味,没有把“人”放在教学的核心上。这就要求我们
期刊
【摘要】创新是一个民族的灵魂。学生是否具有创新意识;是今后能否更好成长的关键。学生创新意识依赖于教育和培养。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力是语文素养的综合体现。  【关键词】作文;培养学生;创新能力    1.教会学生感悟生活    教会学生感悟生活,是对学生最好的写作指导,是培养学生作文创新能力的基础。首先要指导学生学会观察事物,自
期刊