【摘 要】
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职高学生学习摩擦力,会出现静摩擦、最大静摩擦、滑动摩擦区分不清,往往错误百出,浅尝辄止。如果在教学中做大量练习,有时候反而是越练越乱。因此,在教师的指导下,建立物理学
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职高学生学习摩擦力,会出现静摩擦、最大静摩擦、滑动摩擦区分不清,往往错误百出,浅尝辄止。如果在教学中做大量练习,有时候反而是越练越乱。因此,在教师的指导下,建立物理学习模块,如水平地面上的物体受力模块,竖直面上物体受力模块,斜面上物体受力模块,分类归纳一些求摩擦力的典型办法,通过递进学习,有助于学生提升对摩擦力的认识,更重要的是形成正确的物理解题逻辑。
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