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摘要：本文论述了新形势下开展图书馆导读工作的重要性、导读原则和导读措施。根据社会发展的需要和现实任务的要求，高校图书馆工作人员应主动地、有针对性地把导读工作做好，使图书馆的信息资源得到充分的利用。
关键词：高校图书馆；导读工作；文献
图书馆是文献知识的宝库，所藏文献只有通过阅读才能使读者从中获取信息，接受教育，从而将文献的潜在价值转化为现实价值。然而很多因素会影响读者阅读行为的产生，或导致阅读倾向的位移，为优化阅读活动，图书馆导读工作便应运而生。所谓导读，即根据社会发展的需要和现实任务的要求，主动地通过各种有力措施吸引和诱导读者，使其产生阅读行为[1]。而高校图书馆导读工作就是帮助和引导读者使用馆藏信息资源，以提高他们的阅读意识、阅读能力和阅读效益，提高读者掌握和运用文献的能力，从而更好地发挥图书馆的教育职能和情报职能，使馆藏文献得到充分的利用。
一、开展图书馆导读工作的重要性
高校图书馆主要是为教学和科研服务，是广大师生读者获取知识信息的重要渠道。面对着众多古今中外的图书典籍、网络信息知识，如何让读者在这些信息资料中充分获取利用信息， 培养大学生的自主阅读能力，成为当今高校图书馆工作中刻不容缓的问题。因此，在高校图书馆开展阅读指导工作有着重要的意义。
1. 开展导读工作是高校图书馆教育职能的体现
高校图书馆作为服务性机构，是学生的第二课堂，它对大学生的专业学习、课外自学和综合素质的提高都有着至关重要的影响。高等学校图书馆教育职能的实现，有赖于学生对图书馆馆藏文献的利用。导读是图书馆工作中引导读者了解图书馆，指导学生合理利用图书馆资源的一项指导性工作。只有重视导读工作，加强馆藏文献的整理开发，提高馆藏文献的利用率，才能充分发挥图书馆的教育职能，提高图书馆服务工作水平。
2. 开展导读工作是满足读者阅读需求的要求
大学生从入学到面向社会求职谋业，将面临着许多需要解决的问题，他们的阅读需求层次多、范围广。随着现代信息和通讯技术的发展、电信网络的普及和电子图书的出现，从根本上改变了图书馆的信息资源的无限和无序，常使读者感到无所适从，难以选择，这时他们迫切地需要图书馆能有目的有步骤地对信息资源加以合理的整合，以指引他们了解和获取所需信息，因而导读工作就变得尤为重要。通过导读，使读者在获取知识的过程中摆脱“书海捞针”、眼花撩乱、无所适从的困扰，为读者提供快速找到所需文献的便捷途径及推荐适合他们的图书，满足读者的阅读需求。
3. 开展导读工作是提高图书馆文献利用价值的工具
高校图书馆的藏书少则十几万册，多则几百万册，而且图书的品种数量还在不断地增长。面对馆藏数量浩如烟海的各类图书，可是由于缺少指引，读者对馆藏图书的情况不是很了解，不知道图书馆藏特色 ，进而造成有些对师生有用的图书特别是一些专业类的图书，很难进入他们的视野 ，使图书发挥不了应有的作用。而导读工作是图书馆提高馆藏文献资源利用价值的最有效的方式之一，是读者与馆藏文献之间的桥梁。通过导读工作，高校图书馆可以引发读者潜在的阅读欲望，调动读者学习的积极性和学习热情，从而使馆藏文献资源得到更为有效的利用[2]。
二、开展图书馆导读工作应遵循的原则
1.导读方法的科学性
千篇一律的导读活动不能收到最佳的效果，因而，要遵循导读活动自身的规律，以科学的方法来开展工作。即导读的方法内容要有科学性， 要有利于人们将感性认识过渡到理性认识， 要适合读者的接受能力、心理特点和思维的发展。首先要因人而异，在研究读者的基础上，针对不同层次的读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等个体情况，从本校的教育教学要求出发，根据特定的读物的内容、体裁来确定合理的分层次的导读，做到“因材施教”。其次是因时而异，因为一定时间阶段内的社会阅读活动，常表现出一定的特点，从而出现某阶段的主要任务，对各种热潮进行辩证分析，支持积极的读书热，引导读者正确的阅读倾向。再次，应选择那些符合教育学、适合学生生理心理特征、适合读者文化程度和阅读需求的指导方法，循序渐进地提高读者的阅读认识，激发和引导他们很好地发展个人健康有益的阅读兴趣，并帮助他们逐步走向兴趣广泛、知识多元的较高层面的阅读境界。
2.导读对象的针对性
图书馆是一种社会教育机构，它是利用馆藏资源向不同的读者进行科学、文化教育。因此，导读工作要有的放矢对不同类型的读者应提供不同的服务，对不同层次的读者，有所侧重，做到满足重点需要，兼顾一般需要。对教师读者以保证教学与教研业务需要、提高有关课程知识为重点，同时兼顾师生一般需要。在宣传辅导上对不同读者采取不同的形式，因人而异、有针对性地进行。
3.导读人员的主动性
主动引导性原则是导读工作中不可缺少的一项基本原则，是读者对图书馆提出的一项基本要求。在导读活动过程中图书馆馆员不能坐等读者上门，应在服务方式上由静态变动态、被动变主动。如果仍然是坐等的形式，还是那种我提供什么你取得什么的服务理念，那么在信息渠道多样化的今天，只能使图书馆的作用日渐淡化，甚至消失。要对读者采取积极主动的指点和引导，充分把握大学生的阅读动向和阅读兴趣，主动把那些能陶冶情操，增长知识的有价值意义的信息推荐给他们。一本好书能让读者了解世界及自己，通过精神和心灵的熏陶，可以促进大学生人格的发展进而形成高尚的品格。
三、开展图书馆导读工作的措施
1.加强导读的教育培训
对读者的教育培训是导读的基础工作，为此必须重视以下三个环节：其一，切实搞好新生人馆教育。要让新生分期分批到图书馆接受关于图书馆布局、资源分布、图书借阅规程、图书馆服务及规章制度方面的教育培训。其中，参观图书馆并进行图书查找和借阅法的培训是重要内容，目的是让新生尽快了解和利用图书馆。其二，上好《文献检索与利用》信息教育课程，培养学生良好的信息素养，使他们掌握并利用检索工具，以便从信息资源中获取知识情报。其三，利用图书馆网络进行导读培训。要建立校园网络文献资源导读网页，使读者对它的使用不受时间和空间的限制，并可以根据自己的实际情况随时进行有选择性的学习[3]。 2.开展多种多样的导读活动
只要能调动学生的阅读积极性，达到良好的阅读效果，各种导读工作形式都可以尝试 。形式多样的读书活动，能有效地帮助大学生对馆藏文献资源进行鉴赏和选择，营造良好的学习氛围 ，多方面提高学生的综合素质。一是组织专题展。这是开展图书导读活动中一个必不可少的辅助形式。以教育教学科研中的重点问题为主题或配合重要人物纪念日、重大节日学术研讨或配合时事政治，而举办的读书活动等。适时的书展，不仅解决了师生的燃眉之急，而且使他们对某一类图书有较全面的了解，尤其对指导大学生克服借阅上的盲目性大有裨益 ，既带动了馆藏图书的借阅，也缩小了读者与图书之间的距离。二是建立读者协会。要根据大学生的阅读兴趣 ，在图书馆直接指导下成立读者协会，作为图书馆的一个扩展平台。通过协会一方面可以了解学生的阅读心态、阅读倾向，另一方面可引导和影响学生的阅读倾向，丰富校园文化，有利于读书活动顺利开展。三是读书活动力求形式多样。图书馆组织或通过与其它部门合作，定期不定期地举行读者报告会、评好书活动、读书咨询活动、读书知识竞赛活动、以及各门类知识讲座、各层次各学科的专题讲座等形式多样的读书活动，指导学生学习读好书，提高他们各方面的知识技能和文化素养[4]。
3.优化馆藏信息资源
大学图书馆所面向的读者一般只有教师和学生两个群体，而且每个群体又都由各自不同的个体组成，因此，在图书馆信息资源建设的过程中，应依据所在学校图书馆的任务和读者的类型、特点，合理构建符合学校教育教学需求的图书馆信息资源体系。 图书馆要通过调查和征询活动，不断订购真正满足读者需求的书刊文献资料。此外，大学图书馆还要加大数字化资源建设的力度，使网络导航有内容可“导”。数字化资源建设不仅对原有传统文献资源的数字化，还包括引进各种全文数据库和利用互联网上的网络资源。传统文献资源的数字化可使馆藏文献转化为网上的信息资源，供更多的读者使用；引进各种全文数据库如中国学术期刊全文数据库；维普中国科技期刊全文、万方数据资源系统；利用互联网上的网络资源是指根据本校本馆的实际和读者的需求，在网上筛选相应的电子报刊、专业网站和科研人员的个人网页等内容。有的放矢地进行收集、整理、加工、存贮将并其移植到本馆，成为本馆网上资源的补充，成为开展网络导航的重要内容，向读者传输发布，引导读者上网浏览和查检使用。
4.认真研究大学生的的信息需求
实践证明，要做好导读工作，必须先了解、研究读者的阅读现状和特点，只有准确把握和预测读者需求，图书馆导读工作才有明确的目标、方法和思路。因此，图书馆有必要对大学生的的阅读心理和特点进行研究，在此基础上有针对性地开展导读工作。可以通过召开学生座谈会、问卷调查、个别走访或者在网上留言等方式收集信息，并对收集到的信息分析研究，了解和掌握大学生的真实阅读需求和期望，还应及时对图书馆的导读工作进行检查，分析工作过程中存在的问题，明确改进的方向，以更好地做好导读工作。
5.努力提高馆员素质和导读水平
高校图书馆的导读工作是一项专门的技术工作，有着自己的职业特点和工作规律，读者对其深度和广度要求越来越高，因此，对图书馆馆员的业务素质提出了更高的要求。图书馆员的素质和专业技能水平的高低直接影响着导读质量和导读效果，这就要求馆员应加强职业道德修养。只有素质高、服务意识强的馆员，才会主动、用心地做好信息导航员；再次，图书馆员应精通图书馆专业知识，具有导读能力和技巧，对馆藏文献了如指掌，并具有较强的检索能力，这样图书馆员在图书馆的导读工作中才能得心应手，才能为大学生在书山学海中引路导航。
小结
在当今形势下，科学技术日新月异、高等教育持续发展、信息资讯急速膨胀，高校图书馆的导读工作面临着新的挑战。传统的馆员应答式导读、新书介绍性宣传等导读形式已远远跟不上形势的要求。高校图书馆要锐意创新，积极进取，用新的信息技术和理念武装自己，把现代技术手段和馆藏图书、知识的情报开发结合起来，开展更有针对性和深层次的导读工作。
参考文献：
[1] 林运卓。图书馆导读方法与策略[M]。 暨南大学出版社，2005，（5）
[2] 任晓琴。试论高校图书馆导读工作[J]。 江西图书馆学刊，2010，（4）：69
[3] 张 萍。浅论大学图书馆导读重要性及其措施[J]。 六盘水师范高等专科学校学报，2003（3）： 69
[4] 周灵威。郑晓春。高校图书馆图书导读工作初探[J]。宁波教育学院学报，2012（3）：62
关键词：高校图书馆；导读工作；文献
图书馆是文献知识的宝库，所藏文献只有通过阅读才能使读者从中获取信息，接受教育，从而将文献的潜在价值转化为现实价值。然而很多因素会影响读者阅读行为的产生，或导致阅读倾向的位移，为优化阅读活动，图书馆导读工作便应运而生。所谓导读，即根据社会发展的需要和现实任务的要求，主动地通过各种有力措施吸引和诱导读者，使其产生阅读行为[1]。而高校图书馆导读工作就是帮助和引导读者使用馆藏信息资源，以提高他们的阅读意识、阅读能力和阅读效益，提高读者掌握和运用文献的能力，从而更好地发挥图书馆的教育职能和情报职能，使馆藏文献得到充分的利用。
一、开展图书馆导读工作的重要性
高校图书馆主要是为教学和科研服务，是广大师生读者获取知识信息的重要渠道。面对着众多古今中外的图书典籍、网络信息知识，如何让读者在这些信息资料中充分获取利用信息， 培养大学生的自主阅读能力，成为当今高校图书馆工作中刻不容缓的问题。因此，在高校图书馆开展阅读指导工作有着重要的意义。
1. 开展导读工作是高校图书馆教育职能的体现
高校图书馆作为服务性机构，是学生的第二课堂，它对大学生的专业学习、课外自学和综合素质的提高都有着至关重要的影响。高等学校图书馆教育职能的实现，有赖于学生对图书馆馆藏文献的利用。导读是图书馆工作中引导读者了解图书馆，指导学生合理利用图书馆资源的一项指导性工作。只有重视导读工作，加强馆藏文献的整理开发，提高馆藏文献的利用率，才能充分发挥图书馆的教育职能，提高图书馆服务工作水平。
2. 开展导读工作是满足读者阅读需求的要求
大学生从入学到面向社会求职谋业，将面临着许多需要解决的问题，他们的阅读需求层次多、范围广。随着现代信息和通讯技术的发展、电信网络的普及和电子图书的出现，从根本上改变了图书馆的信息资源的无限和无序，常使读者感到无所适从，难以选择，这时他们迫切地需要图书馆能有目的有步骤地对信息资源加以合理的整合，以指引他们了解和获取所需信息，因而导读工作就变得尤为重要。通过导读，使读者在获取知识的过程中摆脱“书海捞针”、眼花撩乱、无所适从的困扰，为读者提供快速找到所需文献的便捷途径及推荐适合他们的图书，满足读者的阅读需求。
3. 开展导读工作是提高图书馆文献利用价值的工具
高校图书馆的藏书少则十几万册，多则几百万册，而且图书的品种数量还在不断地增长。面对馆藏数量浩如烟海的各类图书，可是由于缺少指引，读者对馆藏图书的情况不是很了解，不知道图书馆藏特色 ，进而造成有些对师生有用的图书特别是一些专业类的图书，很难进入他们的视野 ，使图书发挥不了应有的作用。而导读工作是图书馆提高馆藏文献资源利用价值的最有效的方式之一，是读者与馆藏文献之间的桥梁。通过导读工作，高校图书馆可以引发读者潜在的阅读欲望，调动读者学习的积极性和学习热情，从而使馆藏文献资源得到更为有效的利用[2]。
二、开展图书馆导读工作应遵循的原则
1.导读方法的科学性
千篇一律的导读活动不能收到最佳的效果，因而，要遵循导读活动自身的规律，以科学的方法来开展工作。即导读的方法内容要有科学性， 要有利于人们将感性认识过渡到理性认识， 要适合读者的接受能力、心理特点和思维的发展。首先要因人而异，在研究读者的基础上，针对不同层次的读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等个体情况，从本校的教育教学要求出发，根据特定的读物的内容、体裁来确定合理的分层次的导读，做到“因材施教”。其次是因时而异，因为一定时间阶段内的社会阅读活动，常表现出一定的特点，从而出现某阶段的主要任务，对各种热潮进行辩证分析，支持积极的读书热，引导读者正确的阅读倾向。再次，应选择那些符合教育学、适合学生生理心理特征、适合读者文化程度和阅读需求的指导方法，循序渐进地提高读者的阅读认识，激发和引导他们很好地发展个人健康有益的阅读兴趣，并帮助他们逐步走向兴趣广泛、知识多元的较高层面的阅读境界。
2.导读对象的针对性
图书馆是一种社会教育机构，它是利用馆藏资源向不同的读者进行科学、文化教育。因此，导读工作要有的放矢对不同类型的读者应提供不同的服务，对不同层次的读者，有所侧重，做到满足重点需要，兼顾一般需要。对教师读者以保证教学与教研业务需要、提高有关课程知识为重点，同时兼顾师生一般需要。在宣传辅导上对不同读者采取不同的形式，因人而异、有针对性地进行。
3.导读人员的主动性
主动引导性原则是导读工作中不可缺少的一项基本原则，是读者对图书馆提出的一项基本要求。在导读活动过程中图书馆馆员不能坐等读者上门，应在服务方式上由静态变动态、被动变主动。如果仍然是坐等的形式，还是那种我提供什么你取得什么的服务理念，那么在信息渠道多样化的今天，只能使图书馆的作用日渐淡化，甚至消失。要对读者采取积极主动的指点和引导，充分把握大学生的阅读动向和阅读兴趣，主动把那些能陶冶情操，增长知识的有价值意义的信息推荐给他们。一本好书能让读者了解世界及自己，通过精神和心灵的熏陶，可以促进大学生人格的发展进而形成高尚的品格。
三、开展图书馆导读工作的措施
1.加强导读的教育培训
对读者的教育培训是导读的基础工作，为此必须重视以下三个环节：其一，切实搞好新生人馆教育。要让新生分期分批到图书馆接受关于图书馆布局、资源分布、图书借阅规程、图书馆服务及规章制度方面的教育培训。其中，参观图书馆并进行图书查找和借阅法的培训是重要内容，目的是让新生尽快了解和利用图书馆。其二，上好《文献检索与利用》信息教育课程，培养学生良好的信息素养，使他们掌握并利用检索工具，以便从信息资源中获取知识情报。其三，利用图书馆网络进行导读培训。要建立校园网络文献资源导读网页，使读者对它的使用不受时间和空间的限制，并可以根据自己的实际情况随时进行有选择性的学习[3]。 2.开展多种多样的导读活动
只要能调动学生的阅读积极性，达到良好的阅读效果，各种导读工作形式都可以尝试 。形式多样的读书活动，能有效地帮助大学生对馆藏文献资源进行鉴赏和选择，营造良好的学习氛围 ，多方面提高学生的综合素质。一是组织专题展。这是开展图书导读活动中一个必不可少的辅助形式。以教育教学科研中的重点问题为主题或配合重要人物纪念日、重大节日学术研讨或配合时事政治，而举办的读书活动等。适时的书展，不仅解决了师生的燃眉之急，而且使他们对某一类图书有较全面的了解，尤其对指导大学生克服借阅上的盲目性大有裨益 ，既带动了馆藏图书的借阅，也缩小了读者与图书之间的距离。二是建立读者协会。要根据大学生的阅读兴趣 ，在图书馆直接指导下成立读者协会，作为图书馆的一个扩展平台。通过协会一方面可以了解学生的阅读心态、阅读倾向，另一方面可引导和影响学生的阅读倾向，丰富校园文化，有利于读书活动顺利开展。三是读书活动力求形式多样。图书馆组织或通过与其它部门合作，定期不定期地举行读者报告会、评好书活动、读书咨询活动、读书知识竞赛活动、以及各门类知识讲座、各层次各学科的专题讲座等形式多样的读书活动，指导学生学习读好书，提高他们各方面的知识技能和文化素养[4]。
3.优化馆藏信息资源
大学图书馆所面向的读者一般只有教师和学生两个群体，而且每个群体又都由各自不同的个体组成，因此，在图书馆信息资源建设的过程中，应依据所在学校图书馆的任务和读者的类型、特点，合理构建符合学校教育教学需求的图书馆信息资源体系。 图书馆要通过调查和征询活动，不断订购真正满足读者需求的书刊文献资料。此外，大学图书馆还要加大数字化资源建设的力度，使网络导航有内容可“导”。数字化资源建设不仅对原有传统文献资源的数字化，还包括引进各种全文数据库和利用互联网上的网络资源。传统文献资源的数字化可使馆藏文献转化为网上的信息资源，供更多的读者使用；引进各种全文数据库如中国学术期刊全文数据库；维普中国科技期刊全文、万方数据资源系统；利用互联网上的网络资源是指根据本校本馆的实际和读者的需求，在网上筛选相应的电子报刊、专业网站和科研人员的个人网页等内容。有的放矢地进行收集、整理、加工、存贮将并其移植到本馆，成为本馆网上资源的补充，成为开展网络导航的重要内容，向读者传输发布，引导读者上网浏览和查检使用。
4.认真研究大学生的的信息需求
实践证明，要做好导读工作，必须先了解、研究读者的阅读现状和特点，只有准确把握和预测读者需求，图书馆导读工作才有明确的目标、方法和思路。因此，图书馆有必要对大学生的的阅读心理和特点进行研究，在此基础上有针对性地开展导读工作。可以通过召开学生座谈会、问卷调查、个别走访或者在网上留言等方式收集信息，并对收集到的信息分析研究，了解和掌握大学生的真实阅读需求和期望，还应及时对图书馆的导读工作进行检查，分析工作过程中存在的问题，明确改进的方向，以更好地做好导读工作。
5.努力提高馆员素质和导读水平
高校图书馆的导读工作是一项专门的技术工作，有着自己的职业特点和工作规律，读者对其深度和广度要求越来越高，因此，对图书馆馆员的业务素质提出了更高的要求。图书馆员的素质和专业技能水平的高低直接影响着导读质量和导读效果，这就要求馆员应加强职业道德修养。只有素质高、服务意识强的馆员，才会主动、用心地做好信息导航员；再次，图书馆员应精通图书馆专业知识，具有导读能力和技巧，对馆藏文献了如指掌，并具有较强的检索能力，这样图书馆员在图书馆的导读工作中才能得心应手，才能为大学生在书山学海中引路导航。
小结
在当今形势下，科学技术日新月异、高等教育持续发展、信息资讯急速膨胀，高校图书馆的导读工作面临着新的挑战。传统的馆员应答式导读、新书介绍性宣传等导读形式已远远跟不上形势的要求。高校图书馆要锐意创新，积极进取，用新的信息技术和理念武装自己，把现代技术手段和馆藏图书、知识的情报开发结合起来，开展更有针对性和深层次的导读工作。
参考文献：
[1] 林运卓。图书馆导读方法与策略[M]。 暨南大学出版社，2005，（5）
[2] 任晓琴。试论高校图书馆导读工作[J]。 江西图书馆学刊，2010，（4）：69
[3] 张 萍。浅论大学图书馆导读重要性及其措施[J]。 六盘水师范高等专科学校学报，2003（3）： 69
[4] 周灵威。郑晓春。高校图书馆图书导读工作初探[J]。宁波教育学院学报，2012（3）：62