【摘 要】
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摘要:本文中主要探讨了小组合作学习的方法,合作学习的实践,以及教师在实践过程中扮演的角色。学生分小组一起合作解决共同问题,从而实现小组的共同进步,并培养团队协作的精神。此外,本文也指出了教师在小组合作学习方法的实际操作中可能面临的一些常见困惑。 关键词:合作学习;参与;小组合作;讨论;经历 一、 小组合作学习的定义 小组合作学习意指学生在教师的指导下,以小组为单位合作学习,后因小组表现,得
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信息技术与数学课程整合作为中小学数学教育信息化发展的核心,是未来数学教育的发展趋势,值得我们去深入研究.本文通过研究当前江西省信息技术与数学课程的现状,对有效整合进
摘 要: 随着科学技术在社会生活生产活动应用的范围越来越广,地理信息系统被带进高中地理课堂。本文就地理信息技术做了简单的阐述,并指出了将地理信息技术应用到高中地理的具体内容及其意义中。 关键词: 地理信息技术 高中地理 教学应用 一、引言 最新出台的高中新课程标准明确提出将地理信息技术应用到高中地理教学中的规定,较之以前的地理课程学习内容有较大的区别,同时由于之前对地理信息技术的没有
摘要:对于处在小学阶段的学生来说,数学课程这种具有较高的逻辑思维和抽象思维能力要求的课程内容学习有着一定的难度,加之小学生对于学习的专注力不够,其在数学学习上的困难感就会进一步提升。就目前小学生的数学学习情况来看,学生一直处于被动接受知识的学习状态,很少是因为热爱学习而学习,积极主动性较差。教学改革迫在眉睫。 关键词:小学数学;积极性;教学探讨 数学课堂常常是数学教师一个人的课堂,即便教室看似
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有效提问是激发学生的学习动机、传授基本知识、启动学生思维、调控教学过程、进行课堂反馈的重要手段,是教师充分发挥主导作用最重要的方法之一。小提问里有大学问,课堂上适时适度、灵活多样、富于艺术技巧的提问,将决定课堂教学的成败,也将直接影响历史课堂教学有效性的落实。课堂教学中如何使每一个提问都能问得有艺术,使“问”有所得,“问”得有效,这是一个值得探讨的课题。 一、忌贪多,宜适度 一节课只有45分钟
近些年来,随着国家教育制度的不断改革和创新,中学数学的教学模式和方法也在持续进行着有效的革新.以往的填鸭式或者灌输式教学模式不能够有效的培养学生的学习兴趣,也不能够
兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务.但怎样激发学生学习兴趣呢?大部分老师肯定说游戏教学,本文以Bingo游戏为例指导学生.