母亲，这是一个十分神圣的称谓，由此衍生的母爱则是普天之下人皆享有之情。按说，母爱是女性与生俱来的天性，只要作了母亲就自然产生舔犊之情，无须外界教化。然而，严酷的现实随时在提醒人们，如何作一个称职的母亲，如何施放温馨的母爱，并非只是一个简单的家庭问题，而是一个关乎国家民族能否兴旺发达的社会问题。母爱适当，儿女幸甚，家庭幸甚，民族国家也因之幸甚。母爱无意错位，则后患无穷。徐力弑母便是典型的事例。在全国因此掀起的一片减负浪潮下，我们是否应该进行更深一层的思索：全社会如何从希望的希望——母亲素质教育抓起呢?山西教育出版社新近出版的《中国母亲素质系列》丛书在这方面作出了系统而全面的开拓性探讨。
　　这套丛书由《呵护孩子的情感世界》、《建造一个晴朗家园》、《圆孩子一个创造的梦》、《培育孩子健康的个性》、《和孩子共同成长》五个分册构成。仅就书名而言，就体现了策划人和作者从平凡中钩沉闪光点，从典型中寻觅规律的高度社会责任感和善于把握时代特征的创意才华。在中华民族的历史上，孝道是千年道德规范，而“不孝有三，无后为大”、母以子贵的封建价值取向又将母亲角色定位在传宗接代、精神依附的境地。近半个世纪的妇女解放运动，使女性获得了相对宽泛的社会活动空间，因此亦产生了各种各样的女性话题：自强自立啦，友情爱情啦，单向的子女教育啦……而“母亲群体从未成为社会话题”，至于母亲素质几乎更无从谈起。面对这种社会认知盲点，作者在序言中痛心地记述了一桩近年发生在武汉的惨剧：望子成龙心切的年轻母亲，因5岁的幼子未在学前班评上“三好学生”，逼子喝下剧毒农药，虽经抢救保住了性命，但身体严重受损，家里债台高筑，陷于绝境。北师大心理学教授在分析此事时发出了振聋发聩的见解：“家庭中母亲的素质是非常重要的。如果母亲的世界是毛病百出的世界，孩子不可能没有问题。我在咨询过程中也总结出了一点规律，我发现如果这个家庭里有男孩子，那么男孩子的问题一般出在母亲身上；如果是女孩子，问题一定是母亲带来的。”为了增强探讨结果的说服力，作者列举了各种带有相当普遍性的亲情现象：“如果母亲的态度是民主的，儿童的性格就是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会的、创造的；如果母亲的态度是专制的，儿童的性格就是依赖的、反抗的、情绪不安的、以我为中心的、大胆的……”由此说明儿童性格的形成与母亲的影响有着直接关系。同时，作者对中国母亲群体社会认知的滞后表示了深深的忧虑。基于这种强烈的社会责任感，整个丛书的聚焦点便从不同侧面、不同角度探讨如何作好无愧于儿女、无愧于时代的母亲，如何将母爱施放得恰到好处，以良好的母亲素质和爱心托起明天的太阳。
　　这套丛书最大的特点是以理服人，以情动人。为此，作者悉心搜集了近千例的生活素材，其中大部分是90年代以来发生在母子之间、小家庭与大社会之间的人生悲喜剧。作者在剖析这些事例时，不是单纯地罗列现象，迎合猎奇心理。更未摆出一副教化布道的说教面孔。而是以夹叙夹议的写作方式，将多元化的知识融于说理兼抒情中，浓郁的文学色彩，睿智的哲学思考，使你不知不觉地受到感染，从而引起强烈的感情共鸣，获取小中见大的启发。在谈到如何对待孩子的创造力时，作者用大量的事例告知我们发现、挖掘孩子创造力的窍门。孩子天性爱玩儿，如果母亲具备发现的慧眼，从孩子的玩中看出名堂，予以引导，就会出现奇迹。于是，14岁的孩子刘易斯·巴顿玩出了游泳池清洁器等多项发明，成为美国获得发明专利的最年轻的发明家。而他的成功是由于服从特殊家规：他母亲规定他和弟弟每天下午要作两小时的创造性工作。北京小学生曾洋洋玩布娃娃玩出了被中外时装界誉为“当今一绝”的“邮票时装”，那是因为她的父母没因她损坏邮票而骂她，而是给她提供了更多更漂亮的邮票。这说明，创造，需要发现和灵性，也需要母亲的理解。拥有了这样的亲情条件，孩子就会通过创造，将幻想变为造福人类的现实。遗憾的是，大多数习惯墨守成规的中国母亲们却常常忽略孩子的创造力，总是不由自主软硬兼施地抑制孩子玩的天性，使孩子们提前步入循规蹈矩的成人世界，我们中华民族曾为之骄人的四大发明的创造力便一代一代淡化下来。当然，这决不仅是母亲的功过，全社会都有责任。面临已经进入人才素质竞争的新世纪，母亲素质若还停留在精心塑造听话的“乖孩子”的水平，我们的未来就会继续落后。在谈到令众多母亲谈“恋”色变的早恋雷区时，作者提出要辩证地看待“情感是水，理性是堤”的少年情感问题。无堤则水泛滥，无水则滩枯竭。应用爱心建立与孩子民主沟通、理解的亲和力，而不是如临大敌般去“侦探”，甚至以翻检书包等侵犯隐私权的行为让孩子产生对立情绪，适得其反。理解孩子不妨追忆你的当年，这番换位思考的提法尖锐切实，处于少年维特期的少男少女也许为之欢呼，作为母亲也许会从鞭辟入里的分析中得到启发。
　　本书还用大量的篇幅谈到了如何培育孩子的健康个性，如何尊重孩子的志向选择，如何呵护孩子的各种情感世界等综合教育问题。尤其对易走两种极端的母亲们，用血泪的事实敲响了警钟。一种是将改变自己社会地位的欲望强加于孩子，逼迫孩子常年超负荷运转，渐生对抗情绪。于是，有了武汉逼子服药的悲剧，有了金华徐力弑母的惨剧。另一种却是忽略为人之母的责任心，把孩子当成小猫小狗似的生命象征。以致小姐弟因被热衷于麻城的母亲无端训斥而自缢身亡；长年被妈妈冷落的女儿发出“我恨书，我恨文章，因为是书和文章夺走了我的妈妈”的痛呼，当母亲意识到时，孩子已患严重的心理疾病，悔之晚矣。
　　全书在反思由于母亲素质低劣造成的社会悲剧的同时，亦用近60％的篇幅展示了教育成功的范例：比如高中生谷蓉如何在素质非凡的母亲鼓励下，用平和的心态闯过考场正常发挥、合理填报志愿的关口，如愿以偿地实现了清华梦；茹志娟的女儿王安诺讲述了母亲在喧闹的环境下，夏天用棉花堵住耳朵，冬天抱个热水袋暖住手脚，每天写得很晚的勤奋形象对她们姐妹三人成才潜移默化的影响……总之，这套丛书用新颖超前的观念，客观真实的事例为我们从理论上认知母亲群体，在实践中构建科学、民主、健康的家庭格局提供了有开拓意义的启示和帮助。
　　世界是亿万个家庭所组成的，家庭教育的文明程度提高了，危害人类的罪恶就会减少。而家庭教育的成功很大程度上取决于母亲素质的提高。我国现有32亿个家庭，这数目庞大的母亲群体如能得到全社会的重视，促使母爱更符合人性，更有利于孩子健康地成长，天下是否要少些忧烦，多些幸福?我想，并非每位母亲都有条件或兴趣去阅读这套书，但有识之士由此引发的觉悟和共鸣，是否有利于营造一种富有感染力的文化工程氛围呢?那样，我们明天的太阳就会永远灿烂，照亮一个又一个世纪。