【摘 要】
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针对农村中小学的现状，作为边远农村中小学的一线老师，我认为，应“因‘才’施教，借题发‘辉’”。即根据农村中学学生素质差、起点低的实际情况，因人而异，降低要求，循序渐进，激发兴趣
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县东胡集学校江苏淮安 223001
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针对农村中小学的现状，作为边远农村中小学的一线老师，我认为，应“因‘才’施教，借题发‘辉’”。即根据农村中学学生素质差、起点低的实际情况，因人而异，降低要求，循序渐进，激发兴趣；采用“任务型”教学法，创设适当的情境，巧妙地将学生必须掌握的知识编制成一道道有趣的习题，让学生在兴趣和求知欲的驱使下，自觉地寻求解决问题的方法，以培养他们自主学习、合作探究的能力。在完成任务后，给予激励性的评价，让学生感受成功，乐于展示。逐步帮助他们树立信心，明确学习目标，体验自身价值，铸就辉煌人生。
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