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【摘要】现代初中生有很多是单亲家庭或者是贫困家庭，而单亲贫困家庭的学生也很少，相较于前两种学生，这种学生需要教师更多的关心与爱护，学校也要给予一定的扶贫帮助。单亲贫困学生因为从小缺乏父亲或母亲的关爱，再加上生活困难，导致在心理方面出现较多问题，所以初中教师要加强对这些学生的关心，在助困的同时进行有效的育人。
【关键词】单亲 贫困 初中生 教育管理
【课题项目】2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题《初中单亲贫困学生杨××，王××教育扶贫的跟踪调查与研究》成果，课题立项号：GS[2018]GHB2675。
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0199-01
在当前社会经济持续发展的环境下，人们的家庭、婚姻都发生了较多变化，离异家庭越来越多，这样就导致班级的单亲学生越来越多。另外，有部分单亲学生因为家庭条件比较差，所以学生为了缓解家庭经济困难，通常都是初中没念完就辍学外出打工，并且在心理方面也会出现较多问题。所以，教师要加强对这些学生的关注度，对其给予更多的帮助，使其顺利完成学业。
一、单亲贫困生的表现
（一）自卑感与自尊感并重
单亲贫困家庭基本上一直都处于只满足温饱、对物质与精神需求较低的状况，他们因为缺乏父亲或者母亲的关爱，再加上经济因素，所以对很多事情从来都不敢想，做任何事情都畏手畏脚。初中班级这个大集体当中，学生的经济条件各不相同，贫困单亲学生看到生活优越的学生的时候，会产生自卑心理，不愿意和他们交往，害怕他们看不起自己[1]。另外，与学生这种自卑心理同时存在的就是较强的自尊心，贫困单亲学生通常自尊心都比较强，他们对外界评价十分敏感，一般都习惯从他人的语言行为中判断自己是否被尊重。很多学生宁愿辍学也不愿意接受他人的帮助，他们害怕同学轻视自己，所以拒绝外界所有的关心与帮助。
（二）情感孤独
单亲学生因为没有感受父亲与母亲共同的关心，所以不可避免的会出现情感孤独现象。尤其是随着父亲长大的学生，因为父亲比较粗心，所以与学生没有较多的情感交流，也忽视了学生的情感。另外，在新家庭中，学生与继母没有较好的情感，感受不到母亲的关爱，这样长时间下去学生就会少言寡语，不愿意和其他学生交往，将自己封闭在一个狭小的天地中，自己不出去，别人也进不去。
（三）虚荣心理强
越是经济条件比较差的学生越害怕被人看不起，他们对“贫困”这个词十分敏感。当然，大部分贫困单亲学生对自己有正确的看待，没有因为自己的家庭而产生自卑心理，他们正确看待贫困，吃苦耐劳、勤俭节约，在学校努力学习，以优异的成绩回报家长，并且根据自己的家庭情况会申请奖学金，从而使自己更好的完成学业。但是有部分贫困单亲学生却没有正视自己的家庭因素，他们为了自己的面子相互的攀比，虚荣心越来越强，他们从不让别人知道自己的家庭情况，为了面子不断提高自己的消费，因为家庭条件满足不了自己的消费，所以有些学生会想不切当的方法，进而误入歧途。
二、对初中单亲贫困生的教育管理措施
（一）建立单亲贫困学生档案与规范化的家访制度
教师为了保证对单亲贫困学生有更好的了解，可以为这些学生建立一份档案，将学生的家庭情况以及在校表现记录上去，并采取有效的扶贫措施进行帮助。另外，教师还要制定规范的家访制度，对单亲贫困学生定期进行家访，了解其家庭实际情况。在家访的过程中，教师可以让家长看学生档案，让家长了解学生的在校情况，一般学生出现辍学打工、缓解家庭经济困难的想法家长要及时制止，鼓励学生继续上学，减少这部分学生辍学率。另外，通过家访教师可以更好的制定帮助措施，提高教育效果。
（二）深入落实“两免一补”政策
学校对“两免一补”政策要有深入落实，对于申请奖助学金的学生要充分调查，防止家庭条件较好的学生申请补助，而真正需要补助的学生而得不到帮助。“两免一补”政策是指对义务教育阶段贫困学生免费提供教科书、免除杂费，补助寄宿学生生活费，确保贫生“进得来，读得起，留得住”，在最大程度上帮助他们完成学业。因此，学校要加强对“两免一补”政策的落实，使单亲贫困学生得到更多的帮助。
（三）助困与育人有机结合
初中学校在帮助单亲贫困学生的同时也要培养其自强、自立、自信的品质，成为国家的栋梁之才。第一，要将经济帮助与自强自立结合起来。如果条件允许，可以将助学金改成特别奖学金，同时加大对学生的帮助力度，对单亲贫困学生的需求优先满足，让贫困学生明白自己是通过优秀的学习成绩而获得的奖金补助，这样对学生自立自强的品质与精神有较好培养，这样学生在进入社会以后也会通过自己的劳动而获得相应的报酬[2]。第二，将社会知识与回报社会结合起来。社会和学校给予单亲贫困学生的帮助，不仅是对其一種关爱，更是一种期望。所以要深化支助活动，使社会支持成为学生的学习动力，不断增强其责任感与使命感。
结束语：
综上所述，单亲家庭已经给学生造成一定的不幸，再加上经济困难，给学生带来更多的不幸，这些学生或多或少在心理上出现问题。所以，教师要加强对该部分学生的关注，将更多的帮助与关爱给予其，并且对学生自立自强的品质与精神进行培养。同时学校对相应的补助政策要不断深化，真正的帮助学生，使其完成学业。
参考文献：
[1]李彩虹.爱的传递——单亲家庭学生教育与管理[J].作文成功之路（中），2015（1）：18.
[2]黄家军，陈丽.破茧而出，羽化为蝶——单亲家庭学生的教育与管理[J].新班主任，2017（1）：52-54.
【关键词】单亲 贫困 初中生 教育管理
【课题项目】2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题《初中单亲贫困学生杨××，王××教育扶贫的跟踪调查与研究》成果，课题立项号：GS[2018]GHB2675。
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0199-01
在当前社会经济持续发展的环境下，人们的家庭、婚姻都发生了较多变化，离异家庭越来越多，这样就导致班级的单亲学生越来越多。另外，有部分单亲学生因为家庭条件比较差，所以学生为了缓解家庭经济困难，通常都是初中没念完就辍学外出打工，并且在心理方面也会出现较多问题。所以，教师要加强对这些学生的关注度，对其给予更多的帮助，使其顺利完成学业。
一、单亲贫困生的表现
（一）自卑感与自尊感并重
单亲贫困家庭基本上一直都处于只满足温饱、对物质与精神需求较低的状况，他们因为缺乏父亲或者母亲的关爱，再加上经济因素，所以对很多事情从来都不敢想，做任何事情都畏手畏脚。初中班级这个大集体当中，学生的经济条件各不相同，贫困单亲学生看到生活优越的学生的时候，会产生自卑心理，不愿意和他们交往，害怕他们看不起自己[1]。另外，与学生这种自卑心理同时存在的就是较强的自尊心，贫困单亲学生通常自尊心都比较强，他们对外界评价十分敏感，一般都习惯从他人的语言行为中判断自己是否被尊重。很多学生宁愿辍学也不愿意接受他人的帮助，他们害怕同学轻视自己，所以拒绝外界所有的关心与帮助。
（二）情感孤独
单亲学生因为没有感受父亲与母亲共同的关心，所以不可避免的会出现情感孤独现象。尤其是随着父亲长大的学生，因为父亲比较粗心，所以与学生没有较多的情感交流，也忽视了学生的情感。另外，在新家庭中，学生与继母没有较好的情感，感受不到母亲的关爱，这样长时间下去学生就会少言寡语，不愿意和其他学生交往，将自己封闭在一个狭小的天地中，自己不出去，别人也进不去。
（三）虚荣心理强
越是经济条件比较差的学生越害怕被人看不起，他们对“贫困”这个词十分敏感。当然，大部分贫困单亲学生对自己有正确的看待，没有因为自己的家庭而产生自卑心理，他们正确看待贫困，吃苦耐劳、勤俭节约，在学校努力学习，以优异的成绩回报家长，并且根据自己的家庭情况会申请奖学金，从而使自己更好的完成学业。但是有部分贫困单亲学生却没有正视自己的家庭因素，他们为了自己的面子相互的攀比，虚荣心越来越强，他们从不让别人知道自己的家庭情况，为了面子不断提高自己的消费，因为家庭条件满足不了自己的消费，所以有些学生会想不切当的方法，进而误入歧途。
二、对初中单亲贫困生的教育管理措施
（一）建立单亲贫困学生档案与规范化的家访制度
教师为了保证对单亲贫困学生有更好的了解，可以为这些学生建立一份档案，将学生的家庭情况以及在校表现记录上去，并采取有效的扶贫措施进行帮助。另外，教师还要制定规范的家访制度，对单亲贫困学生定期进行家访，了解其家庭实际情况。在家访的过程中，教师可以让家长看学生档案，让家长了解学生的在校情况，一般学生出现辍学打工、缓解家庭经济困难的想法家长要及时制止，鼓励学生继续上学，减少这部分学生辍学率。另外，通过家访教师可以更好的制定帮助措施，提高教育效果。
（二）深入落实“两免一补”政策
学校对“两免一补”政策要有深入落实，对于申请奖助学金的学生要充分调查，防止家庭条件较好的学生申请补助，而真正需要补助的学生而得不到帮助。“两免一补”政策是指对义务教育阶段贫困学生免费提供教科书、免除杂费，补助寄宿学生生活费，确保贫生“进得来，读得起，留得住”，在最大程度上帮助他们完成学业。因此，学校要加强对“两免一补”政策的落实，使单亲贫困学生得到更多的帮助。
（三）助困与育人有机结合
初中学校在帮助单亲贫困学生的同时也要培养其自强、自立、自信的品质，成为国家的栋梁之才。第一，要将经济帮助与自强自立结合起来。如果条件允许，可以将助学金改成特别奖学金，同时加大对学生的帮助力度，对单亲贫困学生的需求优先满足，让贫困学生明白自己是通过优秀的学习成绩而获得的奖金补助，这样对学生自立自强的品质与精神有较好培养，这样学生在进入社会以后也会通过自己的劳动而获得相应的报酬[2]。第二，将社会知识与回报社会结合起来。社会和学校给予单亲贫困学生的帮助，不仅是对其一種关爱，更是一种期望。所以要深化支助活动，使社会支持成为学生的学习动力，不断增强其责任感与使命感。
结束语：
综上所述，单亲家庭已经给学生造成一定的不幸，再加上经济困难，给学生带来更多的不幸，这些学生或多或少在心理上出现问题。所以，教师要加强对该部分学生的关注，将更多的帮助与关爱给予其，并且对学生自立自强的品质与精神进行培养。同时学校对相应的补助政策要不断深化，真正的帮助学生，使其完成学业。
参考文献：
[1]李彩虹.爱的传递——单亲家庭学生教育与管理[J].作文成功之路（中），2015（1）：18.
[2]黄家军，陈丽.破茧而出，羽化为蝶——单亲家庭学生的教育与管理[J].新班主任，2017（1）：52-54.