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1“活动单导学”式复习课提出的背景复习课内容是学生学过的知识，学生缺少了神秘感、新鲜感，教师进行冷饭重炒会造成教师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡．结果是教师怕上复习课，学生厌上复习课．但是复习又是整个教学中不可缺少的一环，为了调动学生参与课堂复习的积极性，提高课堂复习的有效性，我们设计了一种“以生为本”的复习方式——“活动单导学”式复习课．