刍议高中化学教学中的情境教学

来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qcxmh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
其他文献
【摘要】随着新课程改革的不断深入,在素质教育大背景下分层教学法应运而生,它是以学生为本、因材施教的具体体现。本文就从当前教学实践出发,来探讨如何对不同学情的学生进行分层教学。  【关键词】分层教学法初中生物因材施教  一、以班级学生为主体进行分层教学  实施分层教学实质上就是根据学生学情不同,来有针对性地分层次进行教学,学生的兴趣、能力、特长分层在教学上都或多或少地有所影响。部分地区学校在分层的时
本文通过对荣华二采区10
【摘要】高中化学新课标对化学教学提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度,关注学生的创新品质和创新能力的培养,倡导学生主动参与、乐于探究。在化学教学中培养学生的创新能力,就要树立以学生为主体的教学观,让学生成为课堂的主人,挖掘教学中各种教学手段,培养学生的创新精神。  【关键词】高中化学创新  课堂教学对于整个高中科目的教学都是极为重要的部分,其也是现代教学过程中的中心环节。只有
本文通过对荣华二采区10
“老师,蜘蛛在教室后面的绿化带上织了一张网.”“我看到假山旁水池里的水葫芦开紫色花了.”“昨天我看到北斗星了!”“新鲜校园新发现”,是我们班上经常开展的一个活动.
【摘要】提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许是数学上或者实验上的技能而已,而提出问题,从新的角度看旧的问题却需要创造性和想象力,而且标志着科学的真正进步”那么在初中数学课堂上教师如何培养学生的提问能力呢?在此,本人结合多年的教学实践经验就如何培养学生的课堂提问能力谈谈具体的想法和做法  【关键词】初中数学提问能力  初中数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象,无论是新授课
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
时代赋予我们工作在第一线的教育工作者义不容辞的历史使命和社会责任,我深切地感到,新世纪呼唤教师专业化,德育教育呼唤班主任的专业化,优质教育呼唤班主任的专业化。一、班
兴趣的培养对于钢琴教学至关重要。因此,教师在教学过程中,除了思考与探索教学方法,还应在如何培养学生学习兴趣上给予重视。本文将从“课堂教学、课外实践、教师素质、家长
本文通过对荣华二采区10