【摘 要】
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初中数学与小学数学不同,包含大量的逻辑知识和抽象概念,这使得学生学习的难度增加,单调的数学知识也会让学生产生无趣之感,学生学习数学的积极性会下降。而如果教师能够将数
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初中数学与小学数学不同,包含大量的逻辑知识和抽象概念,这使得学生学习的难度增加,单调的数学知识也会让学生产生无趣之感,学生学习数学的积极性会下降。而如果教师能够将数学文化融入到数学教学中,无疑会增加数学的人文性,能够捕捉学生注意力,能够增添知识的趣味性,从而调动学生数学学习的热情。本文简单论述了将数学文化融入到初中数学教学中的意义,并提出了二者融合应注意的问题。
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