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2019年10月25日上映的《少年的你》，再一次将校园欺凌现象成为了社会热点话题。一则“女生宿舍内遭学生狂扇被逼下跪”的视频在网上热播;甘肃一名初二男生被五名学生殴打，导致颅骨严重损伤，抢救无效死亡。中学生打架斗殴视频在网上屡见不鲜，提起一件件校园欺凌事件，让人触目惊心。这些校园暴力事件无论对施暴者还是对受欺凌者都产生了严重不良的影响。一方面，败坏了校园的风气，影响校园的环境，助长了施暴者的嚣张气焰，这些施暴者以后还可能走上违法犯罪的道路;另一方面对受欺凌者的身体和心理健康产生了严重的后果。电影《少年的你》中陈念和小北经常被殴打的遍体鳞伤，胡小蝶走上绝路。即使他们身体的伤痕能随着时间渐渐好去，而产生的心理问题也很难在短时间得到徹底治愈。
造成校园欺凌现象的主要原因和每个学生成长生活的环境相关。一是家庭环境的不良影响和家庭教育的缺失，二是学校教育的缺失，三是社会环境的影响。
家庭环境的不良影响和家庭教育的缺失。原生家庭对于每个孩子的影响都是巨大的，而每一个问题孩子的背后都有一个问题的家庭。在电影《少年的你》中，学校里陈念要时刻提防欺凌者对她的施暴，回到家她还要躲避回来追债的人。在她最需要帮助的时候，她的母亲却独自丢下陈念一人在家外出躲债，家庭没有给她哪怕一丝的保护。而校园欺凌者魏莱，魏莱的母亲要求她与“高质量”的人交朋友，父亲因为女儿第一次高考失败，整整一年没有理她。母亲的纵容，父亲的严苛，他们谁也没来尽到管教的义务，谁也没有教给她什么是正常的交往与友谊，以至于魏莱孤独、矛盾、没有安全感，只能通过欺凌别人来获得优越感和掌控感。魏莱的跟班罗婷是最有暴力倾向的一个。在她的观念里，无论是非对错，所有的问题都可以用武力去解决。因为她父亲就是用这种“不打不成才”的方式来教育她的。即使在警察和全班同学的面前，她的父亲对她也是拳打脚踢一顿暴打，丝毫不顾及她的颜面和自尊。她把自己所受到的这种欺凌发泄到了别人的身上。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭环境和家庭教育对孩子的影响深远且持久。
学校教育的缺失。现在大多数校园是以学习作为主要的目标，以学生的成绩作为衡量学生的标准，在校园欺凌方面很容易产生认识不到位、相对片面的问题。作为教师，在有教学压力的情况下，很少关心学生的心理，很少了解学生在课堂以外的生活，可能注意不到学生的异常行为，这些异常行为就有可能转化为校园欺凌行为。学生在相对于封闭和单一的校园环境中，容易引发校园欺凌事件。几个少年群殴一个少年，当场把这个少年打死了，而当事者竟没有想到这样的群殴还能打死人。很多学生认为同学之间的伤害不会涉及到法律责任和法律后果，可能只是一个简单的学校教育或记过处分。
社会环境影响校园欺凌是多方面的。青少年学生的思想还不够成熟，自我控制能力较差，对事情缺乏长远的眼光和看法，容易受到环境的影响。很多暴力影片、视频和图片借助于现代社会媒体和网络快速传播、过分宣扬，很容易引起学生的模仿。上世纪90年代，《古惑仔》系列电影误导青少年去模仿、去追随。从校园安全的法律法规方面看，校园欺凌是法律的空白地带，没有具体统一的归责原则和处理标准。
现实中，校园欺凌事件即使报警也只是警察找校长，校长找老师，老师找家长，而家长哪，有的在外面打工，好几年没见到过孩子了。
应对校园欺凌，不仅仅是学生单方面的事情，更需要家庭、学校和社会多方协作、合理应对、共同解决。
家庭方面的预防策略。根据调查发现，宠溺型、专制型、放任型的家庭背景下长大的学生更容易成为欺凌者或被欺凌者。而在民主型家庭氛围成长的学生中，内心积极阳光，不容易成为欺凌者或被欺凌者。在孩子的成长过程中，家长要多些陪伴和参与，特别是一些寄宿制学校里，不能简单的认为孩子到学校以后就是学校的责任了。家长要及时与老师沟通，了解孩子不好的情绪状态，配合好学校的工作，做到家校共育，让孩子有个健康向上的心态，远离校园欺凌。
建立系统的校园反欺凌机制。学校作为校园欺凌的主战场，首先要从学生的思想领域抓起，始终把德育教育贯穿整个教育教学的中心环节，积极地用先进的文化引导学生的思想。要制定切实可行的校园反欺凌实施方案，成立工作领导小组。对校园欺凌行为严重的、有暴力情节的，能够按照相关的校规校纪及时处理，做到不缺位、不越位。开设相关的教育课堂，召开反欺凌教育主体班会，对班内存在的问题积极地处理，努力化解学生之间的矛盾，增强班级团结意识。
营造积极健康的社会环境。政府要对网络环境进行优化，加大对社会上暴力文化的管理力度，积极弘扬和传播社会主义核心价值观，努力形成全社会联动机制，防止校园欺凌事件的发生。校园欺凌事件屡禁不止的一个重要的原因是欺凌者所受到的惩罚成本太低所造成的。在推进校园欺凌的法制化进程中，我国可以借鉴国外相关一些成熟的法律体系制度，推进防范校园欺凌。
如果家庭能给孩子创造一个温馨和谐的成长氛围，学校能够制定严格的反校园欺凌措施并遵守实施，国家制定专门的反校园欺凌法律法规，必将有效的降低校园欺凌的发生率，还校园一片干净的天空。
造成校园欺凌现象的主要原因和每个学生成长生活的环境相关。一是家庭环境的不良影响和家庭教育的缺失，二是学校教育的缺失，三是社会环境的影响。
家庭环境的不良影响和家庭教育的缺失。原生家庭对于每个孩子的影响都是巨大的，而每一个问题孩子的背后都有一个问题的家庭。在电影《少年的你》中，学校里陈念要时刻提防欺凌者对她的施暴，回到家她还要躲避回来追债的人。在她最需要帮助的时候，她的母亲却独自丢下陈念一人在家外出躲债，家庭没有给她哪怕一丝的保护。而校园欺凌者魏莱，魏莱的母亲要求她与“高质量”的人交朋友，父亲因为女儿第一次高考失败，整整一年没有理她。母亲的纵容，父亲的严苛，他们谁也没来尽到管教的义务，谁也没有教给她什么是正常的交往与友谊，以至于魏莱孤独、矛盾、没有安全感，只能通过欺凌别人来获得优越感和掌控感。魏莱的跟班罗婷是最有暴力倾向的一个。在她的观念里，无论是非对错，所有的问题都可以用武力去解决。因为她父亲就是用这种“不打不成才”的方式来教育她的。即使在警察和全班同学的面前，她的父亲对她也是拳打脚踢一顿暴打，丝毫不顾及她的颜面和自尊。她把自己所受到的这种欺凌发泄到了别人的身上。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭环境和家庭教育对孩子的影响深远且持久。
学校教育的缺失。现在大多数校园是以学习作为主要的目标，以学生的成绩作为衡量学生的标准，在校园欺凌方面很容易产生认识不到位、相对片面的问题。作为教师，在有教学压力的情况下，很少关心学生的心理，很少了解学生在课堂以外的生活，可能注意不到学生的异常行为，这些异常行为就有可能转化为校园欺凌行为。学生在相对于封闭和单一的校园环境中，容易引发校园欺凌事件。几个少年群殴一个少年，当场把这个少年打死了，而当事者竟没有想到这样的群殴还能打死人。很多学生认为同学之间的伤害不会涉及到法律责任和法律后果，可能只是一个简单的学校教育或记过处分。
社会环境影响校园欺凌是多方面的。青少年学生的思想还不够成熟，自我控制能力较差，对事情缺乏长远的眼光和看法，容易受到环境的影响。很多暴力影片、视频和图片借助于现代社会媒体和网络快速传播、过分宣扬，很容易引起学生的模仿。上世纪90年代，《古惑仔》系列电影误导青少年去模仿、去追随。从校园安全的法律法规方面看，校园欺凌是法律的空白地带，没有具体统一的归责原则和处理标准。
现实中，校园欺凌事件即使报警也只是警察找校长，校长找老师，老师找家长，而家长哪，有的在外面打工，好几年没见到过孩子了。
应对校园欺凌，不仅仅是学生单方面的事情，更需要家庭、学校和社会多方协作、合理应对、共同解决。
家庭方面的预防策略。根据调查发现，宠溺型、专制型、放任型的家庭背景下长大的学生更容易成为欺凌者或被欺凌者。而在民主型家庭氛围成长的学生中，内心积极阳光，不容易成为欺凌者或被欺凌者。在孩子的成长过程中，家长要多些陪伴和参与，特别是一些寄宿制学校里，不能简单的认为孩子到学校以后就是学校的责任了。家长要及时与老师沟通，了解孩子不好的情绪状态，配合好学校的工作，做到家校共育，让孩子有个健康向上的心态，远离校园欺凌。
建立系统的校园反欺凌机制。学校作为校园欺凌的主战场，首先要从学生的思想领域抓起，始终把德育教育贯穿整个教育教学的中心环节，积极地用先进的文化引导学生的思想。要制定切实可行的校园反欺凌实施方案，成立工作领导小组。对校园欺凌行为严重的、有暴力情节的，能够按照相关的校规校纪及时处理，做到不缺位、不越位。开设相关的教育课堂，召开反欺凌教育主体班会，对班内存在的问题积极地处理，努力化解学生之间的矛盾，增强班级团结意识。
营造积极健康的社会环境。政府要对网络环境进行优化，加大对社会上暴力文化的管理力度，积极弘扬和传播社会主义核心价值观，努力形成全社会联动机制，防止校园欺凌事件的发生。校园欺凌事件屡禁不止的一个重要的原因是欺凌者所受到的惩罚成本太低所造成的。在推进校园欺凌的法制化进程中，我国可以借鉴国外相关一些成熟的法律体系制度，推进防范校园欺凌。
如果家庭能给孩子创造一个温馨和谐的成长氛围，学校能够制定严格的反校园欺凌措施并遵守实施，国家制定专门的反校园欺凌法律法规，必将有效的降低校园欺凌的发生率，还校园一片干净的天空。