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依据课标、教材、学情,以"石灰"三兄弟为单元主题,通过认识石灰、石灰间的转化、石灰转化的应用,学生厘清了研究物质和物质转化的角度和方法,体会到化学反应投入到生产实际需要考虑的因素和学科价值。整个学习过程建构了多角度认识物质、分析物质变化及应用的思维模型,培养了学生的关键能力和核心素养。
基于核心素养发展的多角度认识物质单元教学实践与反思——以“石灰”三兄弟为例
【摘 要】
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依据课标、教材、学情,以"石灰"三兄弟为单元主题,通过认识石灰、石灰间的转化、石灰转化的应用,学生厘清了研究物质和物质转化的角度和方法,体会到化学反应投入到生产实际需要考虑的因素和学科价值。整个学习过程建构了多角度认识物质、分析物质变化及应用的思维模型,培养了学生的关键能力和核心素养。
【机 构】
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北京市昌平教师进修学校
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2022年01期
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