目的是理论向实践转化的中心环节

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<正> 辩证唯物主义认为,人的整个认识过程包括从实践到认识和从认识到实践两个较大的阶段,而这两个较大的阶段又可区分为若干个较小的阶段或环节。关于从实践到认识的阶段,一般可区分为感性认识和理性认识两个环节,这基本上为大家所公认。但从认识到实践的阶段,到底可以划分为几个环节,目前理论界尚无统一的看法。笔者就此问题曾发表过一些不成熟的看法。在《关于认识运动过程的阶段问题》(载《哲学研究》1984年第4期)一文中,笔者认为,理论向实践转化是一个过程,这一过程可区分为理论具体化和理论客观化两个阶段。随后,在《试论理论向实践转化的阶段性》(载《江海学刊》
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灵感来源:晚间到广场散步,见许多小朋友“全副武装”兴致勃勃地在一个教练的带领下练习轮滑。途中一排摆放整齐的彩色桩子便是学童必须绕过的障碍了,桩子的形状酷似倒置的茶杯。
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小朋友,你喜欢看童话故事吗?图中的这些人物你看过吗?看出来吗,它们可都是用松子拼贴出来的哦!
<正> 社会主义中国学者编写一部多卷本《世界通史》,必须突破世界已有同类书的模式,摒弃唯心主义与教条主义,闯出一条有中国特色的新路子。这是我国史学工作者多年来的愿望,也是一项需要慎重对待和十分艰巨的工作。杭州大学历史系部分世界史教师为此召开过“怎样编写具有中国特色的《世界通史》”座谈会。现将座谈会上的发言,择其要者,归纳为几个专题。
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2009年,石化行业实现工业总产值6.63万亿元,同比增长0.3%.增幅虽小,但不可小觑,因为去年是21世纪以来国内经济和行业最为艰难的一年,这样的业绩来之不易.
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<正> 半个多世纪以来,现代宇宙学取得了一系列重大的研究成果,并由此而牢固地确立了自身的科学地位。现代宇宙学的一般研究结果认为,我们所在的整个宇宙是在有限量的时间之前自体积极小、温度极高的奇异状态——奇点——大爆炸所形成;之后,宇宙空间不断膨胀,在目前阶段,整个宇亩空间有着它有限量的半径和有限量的体积。不少人根据现代宇宙学的这些结论提出了宇宙在时间上空间上是有限存在的观点,而这个观点是与马克思主义的宇宙无限观直接对立的。
站在教学的角度,美术教学的目的就应该是为了激发孩子灵性的发展。灵性,是一种对世间万物敏锐的感知力,并能用个体自我的方式呈现出来。灵性涵盖观察力、创造力、想象力等心
<正> 切实帮助贫困地区逐步改变面貌,是关系到我国农村共同富裕的一个重要问题。几年来,在党和政府自力更生方针的指引下,贫困地区的干部群众,为了驱贫致富,采取了许多行之有效的措施,创造了不少成功的经验。本文联系浙江省磐安县的实际,着重论述贫困山区发展商品生产和经济联合的几个问题。 (一) 磐安县地处浙江东部丘陵西缘,地势高峻,地形复杂,山峦重叠,属于纯山区,全县总面积1196平方公里,其中山地面积占91.4%,耕地面积10.97万亩,占6.1%。全县总人口