2009年7月18日,由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办、吉林省第二实验学校承办的“‘潜能教育与学校发展:师生共同成长的实践研究’学术专题会议”在吉林省第二实验高新学校隆重开幕。省委常委、副省长马俊清和省人大副主任车秀兰等省市领导出席了开幕式,来自全国19个省、市、自治区及省内兄弟学校的400多名代表参加了大会。
　　开幕式由中国教育学会中小学整改委副理事长吴国通主持,理事长吴秉寅在开幕辞中说:吉林省第二实验学校的“潜能教育与学校发展:师生共同成长的实践研究”,经过七年的探索,取得了显著成效。这是一个生命力强、价值高的课题,该研究使其具有了很强的核心竞争力,是大家学习的榜样。
　　省教育厅厅长卢连大致欢迎辞。他代表省教育厅向与会领导、专家表示热烈欢迎,向支持、关心吉林省教育事业发展的中国教育学会表示衷心感谢,对吉林省第二实验学校的办学理念、办学成绩、办学特色给予高度赞誉,希望通过会议,能够增强了解、加深友谊,更好地促进教育界同仁间的交流与合作。
　　开幕式结束后,吉林省第二实验学校宋戈校长作了题为“潜能教育与学校发展:师生共同成长的实践研究”的报告。下午,专家、代表观摩了课堂教学展示,观看了由学校自编、自导、自演的以“成长”为主题的汇演,此汇演通过“小儿儒雅”“少年阳光”和“青春闪亮”三个篇章,彰显了在潜能教育的背景下师生共同成长的风采。
　　闭幕式由中小学整改委副理事长、武汉市教育局副局长徐定斌主持,中小学整改委领导向吉林省第二实验学校赠送匾额:实施潜能教育,造福每个家庭。
　　中小学整改委常务副理事长兼秘书长吕敏做大会总结。他说:中小学整改委是以“事业与友谊”为宗旨,坚持公益性、有效性、规范性的学术团体,拥有1200多个优质会员单位,每年推出一至两所学校作为典型。今年推出了吉林省第二实验学校,目的是“研究典型、办好学校、示范一方、影响全国”。吉林省第二实验学校被大家认可,要回归到其办学理念上,即“关注个性、开发潜能、科学施教、全面育人”。“关注个性”,是核心价值观,体现了以人为本,以学生发展为本;“开发潜能”,确定了改革与发展的方向是研究孩子潜能、智慧的开发;关键词是“科学施教”,以期实现“全面育人”。他们进行着一个“田野行动”,学校是500多位教职员工的田野,他们在这块田野上耕种,通过阳光、空气,施肥、浇水,自己生根、发芽、开花和结果。教育就是让学生自身来发芽、生长、开花和结果,其本质特征就是尊重生命、关爱生命、培养生命、开发生命。这是真正为学生发展而办的学校,让学生自己来生长。这个“行动”,是真的,课堂教学真,节目真;是实的,校长汇报,回答提问,每一句话都带有自己实践行为的智慧和情感,不急功近利,不浮夸也不浮躁;是善的,在真、实的基础上才有善,这也是我们追求的最高标准。因此,可以说这是一次成功的、胜利的大会。
　　最后,吉林省第二实验学校宋戈校长进行了充满激情的即兴发言,她感谢中小学整改委对学校的关怀、关注和指导,为学校提供了一个向全国的代表学习、交流的机会。她说:“在会议闭幕之际,借用两节语文课的话来表达我们的心愿,我们愿做窈窕淑女,引八方君子好逑。用我们的智慧和心血去做长城上那坚实的一个城垛,和教育同仁们一起浇筑教育的万里长城!”