摘  要：思政课是学校德育的主战场，德育必须结合学生的年龄和心理特点，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，以获得最大的德育效益。
　　关键词：德育;养成教育
　　习近平同志对学校的德育工作寄予厚望，各级教育领导部门也都强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人，以适应现代化建设的需要。所以学校教育必须把坚定正确的政治方向摆在首位，尤其是在市场经济进一步发展的情况下则显得更加重要。因为随着市场经济的发展，人们原有的思想意识、价值观念受到了冲击，产生了变化。这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。因此，摆在每个教育工作者面前的任务是如何搞好学校德育工作，以取得更为明显的成效。
　　中等职业教育的德育主要是养成教育。即让学生养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，学生才能进一步树立热爱党、热爱祖国的思想，并愿意为祖国及家乡的建設努力学习，贡献自己的一切。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。笔者认为，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的重要阵地，应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育，充分发挥每一学科的德育功能。
　　为培养合格的一代新人，我国在《教育法》《教师法》和《义务教育法》中体现了德育的内容，在政治教学大纲中也明确指出要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
　　要使这一思想教育落到实处，首先要认识德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位教师除了学习有关法律、法规，还必须深入学习教学大纲和教材，积极挖掘教材内容的思想性，深挖教材中对学生人生成长有针对性、有亲和力和启发性的内容。习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这就是他常说的“扣好人生第一粒扣子”。思政课是学校德育工作的主战场，思政课教学要坚持价值观和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。在教学中针对中职学生成长可能出现的突出问题，强化以学生身边的、现实的案例作为课程教学抓手，拉近和学生的距离，触及学生心灵，提高思政课的亲和力和针对性。只要教师认真备好每一节课，把思想教育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，就能把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成。其次，教师要结合班级和学生的实际，结合每一章节的中心、深挖其思想精华，科学地渗透品德教育。当然，品德教育还必须结合学生的年龄和心理特点，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯。我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行。例如，学校抓校风建设时，教师可以结合班级中存在的问题和违纪现象，引导学生去讨论，在讨论过程中区分好坏，明辨是非，从而增强学生的“免疫”力。如果学生无法分辨或意见不统一，教师可以适当提示，切忌过早下结论和简单地灌输。在此基础上，教师还可根据学生的特点和授课的内容，相应地开展主题班会、集体游戏，参观旅行等一系列的课外活动，深化教学内容。课内课外有机结合，可以起到事半功倍的作用。综上所述，实践与育人的内在统一要求学校德育课程应着眼于学生的社会生活与社会实践，以获得最大的德育效益。
　　参考文献：
　　[1]深化学校德育工作的探索[J]. 卞祖祥.中国校外教育（理论）.2008（12）
　　[2]道德对道德的批判——浅论建设科学的德育[J]. 朱小闯.中学政治教学参考.2006（11）