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（1温州医科大学茶山校区，浙江 温州 325035；2浙江大学医学院，浙江 杭州 310058）
摘 要： 实习生党员的教育管理，是高校大学生教育管理的重要组成部分。因为医学教育的特殊性，学生需要进行长达一年的临床实践活动，所以，医学学生不能够及时地参加学校组织的党组织学习活动，也不能够及时地接受党的教育、管理和监督。本文重点分析医学类大学生实习党员在实习过程中遇到的问题，从而提出有效解决这些问题的具体对策和方法。
关键词： 实习阶段；学生党员；教育管理
新形势下，大学生党员的实习教育管理，是高校学生教育管理的重要组成部分。对于医学院校的学生而言，他们需要进行很长一段时间的临床实践，正是因为这种原因，使得在党员实习培训时，学生未能参加党的组织生活，接受党的教育、管理和监督。因此，建立学生在实习阶段进行党员教育的有效途径，扩大实习党员教育管理的覆盖面，充分发挥党员学生在实习阶段的先锋模范作用，具有十分重要的意义。
一、学生党员实习期间教育管理现状分析
1 实习期学生党员的党性意识不强
对于实习期的学生党员而言，他们在入党之后，很快就离开了学校到外面进行实习，几乎不参加党组织活动，也接受不到党的教育，所以，他们的基本理论知识薄弱，人生观、世界观和价值观还不够成熟。许多实习学生党员无法返回学校来参加组织活动，所以脱离了党的教育管理的范围，使得许多学生党员在实习期内无法继续得到党的精神和宗旨的熏陶。这些实习期的学生党员在长期缺乏党组织教育和管理的情况下，导致他们没有足够强大的思想和政治信仰，其党性意识不强。
2 教育管理工作机制和制度不健全
在实习期学生党员的教育管理工作缺乏必要的党建管理机制。随着职业教育的快速发展，高职院校学生党建工作也得到了加强，对在校学生党员运用相应的管理系统来进行管理。但对于在外长达一年的实习学生党员而言，学校原有的考核培训和教育管理体制已经不能够适用于他们，而且绝大多数的高校还没有建立相应的实习学生党建制度。很多学生党员到医院进行实习，而医院并没有建立相应的党组织机构，一些党组织机构也只是流于形式，医院只注重他们所学到的内容是否能够与医院的利益紧密联系，对实习学生党员的政治思想教育关心不够，使得实习学生党员在实习的过程中缺少党组织认同感。
3 实习学生党员分布散，实习轮转科室多
由于医院实习岗位数量比较多，而且实习生分布散，往往很难安排在医院集中实习，甚至在同一家医院进行实习，也很难同时在一个科室中，而且实习学生需要按照医院的规定进行轮班，学生党员很难集中在一起，从而在时间、地点上都难以保证实习学生党员开展集中学习、民主评议等活动，在这种情况下，学生党员的教育管理出现空白区，使得学生实习阶段党的教育管理工作很难开展。
二、加强医学类学生实习阶段党员教育管理的对策
1 加强实习前的党员教育管理
实习学生党员因为接受组织教育的时间较短，其组织性和纪律性还不是很强，在社会实践活动中，往往因为惯性容易放松对自我的要求，从而淡化党组织的教育意义和精神。尤其是在面对就业实习阶段，由于其学业压力大，而且学校也没有系统和可靠的有效教育、指导和监督方法，致使实习学生党员形成了以自我为中心，放弃了对于崇高理想信念的追求，在处理一些事情上偏离了党的基本原则。这就需要我们开展党性教育，加强实习学生党员的组织意识和观念，使得学生党员带着这种责任感和使命感进行实习，从而更好地融入新的环境，发挥自身积极的作用，自觉地维护党的形象。
2 构建医院与学校的双重管理机制
学校应加强与实习医院之间的联系，建立学校与实习医院之间党的工作教育资源体系，保证党的教育管理可以随着实习学生的转移而进行适当的位移，这样做既可以保证实习学生的实习工作顺利进行，也可以保证学生党员的思想觉悟和政治认识不会受到外界影响而衰退，从而形成一种双向互动的理想模式。还可以通过建立托管机构，委托实习医院的党组织机构代替管理实习生党小组，将其作为自身党组织机构的一个分支，如果有重要的组织活动，如全院讲座、演讲等文体活动，都要要求学生党员必须参加，让学生接受党员教育，加强党员教育管理。
参考文献：
[1]沈淑男 .新形势下加强医学实习生党建工作的实践与思考[J] .华章，2012（5）：27—28.
[2]刘 飞 .医学实习期学生党建工作的实践与思考[J] .西北医学教育，2011，19（3）：610—612.
[3]唐宋文，周禄涛 .高校医学生实习前党员教育工作的问题和对策[J] .科技资讯，2012（22）：247.
摘 要： 实习生党员的教育管理，是高校大学生教育管理的重要组成部分。因为医学教育的特殊性，学生需要进行长达一年的临床实践活动，所以，医学学生不能够及时地参加学校组织的党组织学习活动，也不能够及时地接受党的教育、管理和监督。本文重点分析医学类大学生实习党员在实习过程中遇到的问题，从而提出有效解决这些问题的具体对策和方法。
关键词： 实习阶段；学生党员；教育管理
新形势下，大学生党员的实习教育管理，是高校学生教育管理的重要组成部分。对于医学院校的学生而言，他们需要进行很长一段时间的临床实践，正是因为这种原因，使得在党员实习培训时，学生未能参加党的组织生活，接受党的教育、管理和监督。因此，建立学生在实习阶段进行党员教育的有效途径，扩大实习党员教育管理的覆盖面，充分发挥党员学生在实习阶段的先锋模范作用，具有十分重要的意义。
一、学生党员实习期间教育管理现状分析
1 实习期学生党员的党性意识不强
对于实习期的学生党员而言，他们在入党之后，很快就离开了学校到外面进行实习，几乎不参加党组织活动，也接受不到党的教育，所以，他们的基本理论知识薄弱，人生观、世界观和价值观还不够成熟。许多实习学生党员无法返回学校来参加组织活动，所以脱离了党的教育管理的范围，使得许多学生党员在实习期内无法继续得到党的精神和宗旨的熏陶。这些实习期的学生党员在长期缺乏党组织教育和管理的情况下，导致他们没有足够强大的思想和政治信仰，其党性意识不强。
2 教育管理工作机制和制度不健全
在实习期学生党员的教育管理工作缺乏必要的党建管理机制。随着职业教育的快速发展，高职院校学生党建工作也得到了加强，对在校学生党员运用相应的管理系统来进行管理。但对于在外长达一年的实习学生党员而言，学校原有的考核培训和教育管理体制已经不能够适用于他们，而且绝大多数的高校还没有建立相应的实习学生党建制度。很多学生党员到医院进行实习，而医院并没有建立相应的党组织机构，一些党组织机构也只是流于形式，医院只注重他们所学到的内容是否能够与医院的利益紧密联系，对实习学生党员的政治思想教育关心不够，使得实习学生党员在实习的过程中缺少党组织认同感。
3 实习学生党员分布散，实习轮转科室多
由于医院实习岗位数量比较多，而且实习生分布散，往往很难安排在医院集中实习，甚至在同一家医院进行实习，也很难同时在一个科室中，而且实习学生需要按照医院的规定进行轮班，学生党员很难集中在一起，从而在时间、地点上都难以保证实习学生党员开展集中学习、民主评议等活动，在这种情况下，学生党员的教育管理出现空白区，使得学生实习阶段党的教育管理工作很难开展。
二、加强医学类学生实习阶段党员教育管理的对策
1 加强实习前的党员教育管理
实习学生党员因为接受组织教育的时间较短，其组织性和纪律性还不是很强，在社会实践活动中，往往因为惯性容易放松对自我的要求，从而淡化党组织的教育意义和精神。尤其是在面对就业实习阶段，由于其学业压力大，而且学校也没有系统和可靠的有效教育、指导和监督方法，致使实习学生党员形成了以自我为中心，放弃了对于崇高理想信念的追求，在处理一些事情上偏离了党的基本原则。这就需要我们开展党性教育，加强实习学生党员的组织意识和观念，使得学生党员带着这种责任感和使命感进行实习，从而更好地融入新的环境，发挥自身积极的作用，自觉地维护党的形象。
2 构建医院与学校的双重管理机制
学校应加强与实习医院之间的联系，建立学校与实习医院之间党的工作教育资源体系，保证党的教育管理可以随着实习学生的转移而进行适当的位移，这样做既可以保证实习学生的实习工作顺利进行，也可以保证学生党员的思想觉悟和政治认识不会受到外界影响而衰退，从而形成一种双向互动的理想模式。还可以通过建立托管机构，委托实习医院的党组织机构代替管理实习生党小组，将其作为自身党组织机构的一个分支，如果有重要的组织活动，如全院讲座、演讲等文体活动，都要要求学生党员必须参加，让学生接受党员教育，加强党员教育管理。
参考文献：
[1]沈淑男 .新形势下加强医学实习生党建工作的实践与思考[J] .华章，2012（5）：27—28.
[2]刘 飞 .医学实习期学生党建工作的实践与思考[J] .西北医学教育，2011，19（3）：610—612.
[3]唐宋文，周禄涛 .高校医学生实习前党员教育工作的问题和对策[J] .科技资讯，2012（22）：247.