【摘 要】
:
《新英语课程标准》也明确提出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容和健康丰富的课程资源;要积极利用多媒体等丰富的
【机 构】
:
甘肃省民勤县东坝镇完全小学,甘肃 民勤,733399
论文部分内容阅读
《新英语课程标准》也明确提出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容和健康丰富的课程资源;要积极利用多媒体等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用.所以英语教师在教学实践中,应该合理的运用多媒体进行英语教学,使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展.
其他文献
在高中英语教学中,百分之八十的教师为了帮助学生应付高考而进行教学,在教学中注重学生对语法知识的讲解以及对词汇的记忆.在传统的“应试教育”模式下,学生在课堂中被动接受
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文从历史课堂,通过中国史和世界史的讲解,对初中学生进行爱国主义教育.主要分为三个方面:①历史课为什么要加强爱国主义教育②历史课怎样加强爱国主义教育③学习世界史也能
课程改革是高职教学改革的立脚点.本文以《财务管理》课程为研究对象,分析会计专业学生存在的教学现状,并从教学方法、教学内容、考核方式等方面提出改革措施和建议.
初中数学课堂教学营造磁性的课堂环境能够激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学活动,实现教学目标.所以数学教学要充分尊重学生,把学生看成一个完整的人.课堂上创设各种问
教育改革的不断推进与新课改的推行,使得情境教学法在初中课堂的教学实践中应用十分广泛.情境教学是一种既适合初中生心理又符合新课程标准对历史学科要求的教学方法,受到了
摘要:教師专业化成长既是一种观念又是一种制度,政策与制度的建设是发展的基础。教师专业化成长的实践应该在国家教育政策和制度的保障下,通过教师的自身努力来实现其专业化成长。教师专业化成长是一个长期发展的过程,每个阶段都需要相应的政策和制度作为保障。 关键词:教育;教师专业化;教师专业化成长 近几年,教育领域出现了一些新的发展趋势,如倡导终身教育,突出能力本位,强调教育技术应用,并逐渐形成具有全球化
小学数学练习中,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律.为此,教师在选择设计练习时,明确学生获得对数学的理解与支持的同时,应在思维能力、情感态度与价值观
近年来,人们在重视学生主体地位,组织学生自主学习方面已有很大进展.但是,在学生作业练习方面,机械、重复的识记练习还大量存在.反复的听、读、写、练,虽然能够识记大量语文