【摘 要】
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摘要:信息化教学是借助现代信息技术组织的教学活动。我们通过调研和与企业合作,建立了“弹性学训交替,分段能力递进”三段式人才培养模式,并重构畜牧兽医专业课程体系,将4门专业核心课程和4门专业支撑课程与信息化技术进行整合,建设教学资源库、开展信息化教学,通过信息化教学的实施和教学质量的评价,提高了教学效果。 关键词:信息化教学畜牧兽医 畜牧兽医专业的一些实践技能受到实训条件、生产周期等条件的制
其他文献
摘要:在新课改下,要实现高效的物理课堂,掌握正确的、适当的教学方法是相当重要的。本文主要阐述了在高中物理课堂中,教师进行有效设问的教学技巧,旨在激发学生的物理学习兴趣,提高物理教学的效率。 关键词:课堂设问;新颖别致;趣味性;培养创新意识;激发学生好问 新课程改革要求“打造高效课堂”,笔者认为高效课堂应从课堂设问开始。眼下我们学校对课堂教学提出了“121”教学模式。在这种新形式下,为了克服教学
摘要:PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的教学模式。本文将PBL理念贯穿于《物质的溶解》教学设计之中,实现了以下功能:增强学习动机;解决实际问题;提高综合思维能力;学会学习。 关键词:PBL;《物质的溶解》教学设计 文章编号:1005-6629(2007)06-0036-03中图分类号:G633.8 文献标识码:B “注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学
文章编号:1005-6629(2007)10-0072-03中图分类号:G632.479 文献标识码:B 2007年高考已经落下帷幕,人们对于理科综合试卷(全国卷I和II)化学试题以及这些试题的答案出现了一些议论,下面对人们议论的一些问题分析如下 12007理科综合试题(全国卷II)13题的分析 13.在一定条件下,将钠与氧气反应的生成物1.5g溶于水,所得溶液恰好能被80ml浓
文章编号:1005-6629(2007)06-0076-02中图分类号:G632.479 文献标识码:B 近期有关媒体报道:美国劳伦斯·利弗莫尔国家实验室的科学家与俄罗斯科学家合作,利用俄方的回旋加速器,成功合成了118号超重元素,这也是目前已知的最重元素。 也许是源自职业的敏感,看到消息后,作为化学教师的我随即将消息告诉班上学生,与之共同分享。学生专著地听着,流露出兴奋的神情,而后又抑制
摘要:介绍了用Microsoft Excel软件对弱酸弱碱电离平衡用图解法表示的基本方法和步骤,并以次氯酸、碳酸和磷酸为实例进行了具体说明。 关键词:Excel:弱酸弱碱;电离平衡;图解法 文章编号:1005—6629(2006)05—0046—03 中图分类号:G633.67 文献标识码:B
摘要:讨论了教学机智形成的前提条件、机制、策略和原则。教学机智的构造以紧急应对策略为核心成分,以有关知识、技能、能力和情意等因素为基础成分。捕捉时机、洞察问题、选好策略、恰当执行是教育机智活动结构的4个重要环节。由化学教学中的新型实例总结了教学机智从被动作为到主动作为、从应急机智到长程机智、从教的机智到学的机智、从课堂机智到课程机智、从小聪明到大智慧的变化和发展。讨论了教学机智的养育和修炼。 关
亨利·杜登尼是19世纪英国著名的科普大师,与美国的山姆·洛伊德和马丁·加德纳并称“趣味数学三杰”。他有着令人惊讶的敏锐观察力,又被称为“近代最伟大的趣味智力题作家”。 据说,杜登尼在翻阅一本数学书籍时,偶然发现其中的一个数字算式出现了印刷错误,排字工人把2592错排成2592。这种底数、指数混淆的粗心大意显然不可原谅,比如3642=729×16=11664和3642根本就是两码事。不过,细心的杜
文章编号:1005-6629(2009)06-0066-04 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 清华大学赵玉芬教授指出:“磷是生命化学的调控中心。”人体中不到1%的磷是生命元素之魂,因此,在化学水平测试中以磷为载体考查学生能力倍受青睐。下面我们选摘几道有关磷的化学试题,赏析其功效。 注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
文章编号:1005-6629(2007)01-0076-02中图分类号:G632.479 文献标识码:B [试题] 某研究小组对H2O2和O2的实验进行了以下的探究。 ①往盛5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃。 ②往盛5mL w% H2O2溶液的试管中,加入ag MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃。 ③往盛5mL w% H2O2溶液的试管中,加入ag