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学习兴趣是学习活动的重要动力，根据小学生的年龄及身心特点营造并维系一个富有童趣的教学情境，燃起学生的热情，吸引学生的有意注意，使学生产生＂想学＂的情感需要。生活中的数学问题具有形象性和启发性，它能唤醒学生的知识经验，增强学习动机和学习信心。教师对于教学内容的透彻把握，有利于教师更准确地把握教学目标，运用教学策略，从而提高教学效果。