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说明性文章本身具备一定的科学普及性质,其中涉及到的内容相对理解难度较高,所以学生学习过程中知识吸收的难度也相对较高。对此,教师在说明性文章教学过程中,更应当注重教学方法的控制。对此,为了持续提高小学语文教学质量,本文简要分析小学语文说明性文章有效整合的实践,希望可以为相关教育者提供理论性帮助。
小学语文说明性文章有效整合的实践分析
【摘 要】
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说明性文章本身具备一定的科学普及性质,其中涉及到的内容相对理解难度较高,所以学生学习过程中知识吸收的难度也相对较高。对此,教师在说明性文章教学过程中,更应当注重教学
【机 构】
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江西省婺源县詹天佑小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年6期
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