【摘 要】
：
我国自1993年颁布最低工资制度以来,在政府的大力推动和地方政府的积极配合下,各省市最低工资标准逐年提高,最低工资标准的就业效应和收入效应也成为学者们关注的对象。吉林省最低工资标准自1995年制定以来,历经20余年,经过多次调整,但其就业效应的研究却一直较少。运用吉林省20年来的面板数据,对吉林省最低工资标准的就业效应进行理论研究和实证分析,并提出推动吉林省最低工资标准调整的对策。
论文部分内容阅读
我国自1993年颁布最低工资制度以来,在政府的大力推动和地方政府的积极配合下,各省市最低工资标准逐年提高,最低工资标准的就业效应和收入效应也成为学者们关注的对象。吉林省最低工资标准自1995年制定以来,历经20余年,经过多次调整,但其就业效应的研究却一直较少。运用吉林省20年来的面板数据,对吉林省最低工资标准的就业效应进行理论研究和实证分析,并提出推动吉林省最低工资标准调整的对策。
其他文献
职业院校在持续扩招背景下,需进一步加强“双师型”教师队伍建设。阐述“双师型”教师的内涵和意义,从人才引培、考核评价、政府干预、兼职教师队伍管理四个维度,分析影响职业院校“双师型”教师培育环境的相关因素,并提出了优化方案。
以吉林化工学院24式太极拳课程为例,采用文献资料法,从24式太极拳课程融合思政课程的宏观角度出发,对太极拳运动自身所承载的内在文化价值进行发掘和阐释,提出24式太极拳课程
随着活性污泥技术用于污水处理,在运行过程中发现某些微生物在污水处理过程中也可以形成颗粒,并具有生物活性高、沉降性能好、耐冲击负荷能力强等诸多优点。目前针对微生物颗粒,有关污泥膨胀菌丝球的研究较少。整合分析近些年来国内外关于菌丝球的研究,综述菌丝球的形成机理及目前菌丝球在实际工程中的应用,有助于今后开展菌丝球的进一步研究。
大学课堂教学应利用分组教学和情境教学相结合的教学方法实现学生的个性化发展。分组教学和情境教学相结合的教学方法的理论基础是人本主义教育思想、建构主义学习理论、陶行知的“小先生制”和李吉林的情境教学理论。应遵循科学性原则、灵活性原则和教育性原则。运用分组教学和情境教学相结合的教学方法应注意加强与学生的沟通、注重情境设置和教学评价的全面性,这种教学法可以提高学生的学习主动性、综合素质和课堂学习效率。
充分利用移动互联网平台的快速、便利这个方便条件,进一步转变教学观念,提升教学能力;完善考核机制,引导学生积极参与教学中来,达到充分调动学生学习积极性和主观能动性的目的,培养学生的创新精神和创新能力。
大思政教育以“三全”育人为主要方式,以培养学生知、情、意、信、行等为教育目的,以知识传授与价值引领的辩证关系为重要内容,用系统分析法、辩证思维法等研究方法,研究“大思政”教育新格局建构问题。从研究结果看,思政教育面临重视思政知识和理论教学,忽视价值渗透、习惯养成等问题,应树立知识传授和价值引领并重的大思政理念,建构两者相融合的大思政格局,促进知识传授和价值引领同频共振、协同发展。
教学秘书是高校教学管理中的基层岗位,承担着高校教学的中心工作。二级教学院教学秘书作为具体执行者,此项工作关系到教学运转及教学质量。结合教学秘书工作经验,阐述高校二级教学院教学秘书的主要工作职能、工作要求、工作现状以及关于如何提高工作效率的几点建议。
高等教育现代化作为教育现代化的重要组成部分,对于提升高等教育的竞争力具有不可替代的重要作用。阐述了高等教育现代化背景下地方高校培养研究生创新能力的必要性,对地方高校研究生创新能力培养存在的问题进行了梳理。在此基础之上,从重视研究生创新意识培养,建立理论与实践相结合的课程体系,营造积极向上的创新学术氛围,充分发挥学位论文在创新能力培养方面的引导作用,以及建立健全创新能力培养的激励机制五个方面入手,探索高等教育现代化背景下提升地方高校研究生创新能力的实现路径。
近年来学界一直试图探寻新的框架来审视面子问题,现代研究更倾向于从身份与面子、交际互动中的面子、多元文化下的面子以及不礼貌中的面子几个不同的视角更进一步地审视面子问题。基于Bousfield的不礼貌理论来探究在不礼貌言语行为中中西方面子观念的差。研究发现,在直接不礼貌话语中,中西方面子观比较容易产生差异。
随着经济全球化的发展形势越来越迅速,全球各个国家之间的合作和教育国际交流也日益密切,尤其是“一带一路”倡议被提出和开展后,我国的留学生教育事业更是面临着全新的发展机遇和挑战。来华留学生管理中存在一些问题,需要相关部门和工作人员加强来华留学生管理力度,需要各个合作院校在多部门、从多角度共同出发,强化留学生管理,加强协调合作,提高来华留学教育的吸引力和教育成效。