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【摘要】班主任的一举一动直接影响着一个班级体，要想培养一个良好的班级体，必须当一名合格的班主任。
【关键词】职责；责任；勤；关爱；培养
班主任是一个班级的组织者、领导者和管理者，是贯彻和执行教育工作，使班级教学工作有计划，有目的，有步骤地实施，把所有任课教师，学生组织联系在一起，并能及时地争取家长和社会各方面有关的力量支持，配合做好育人工作的教师，班主任又是学校与班级密切联系的桥梁。在此，就多年的班主任经验谈谈我的几点看法。
一、班主任要充分认识自己的职责
一个班主任的素质、形象、工作态度和责任心直接影响着一个良好班集体的形成、发展和学生的成长。常言道：一所学校办得好不好，关键看校长。同样的道理，一个班级班风学风好不好，关键看他们的领导者-----班主任。
二、班主任要有高度的责任心
班主任要想培养一个良好的班集体，归根结底就是一个“勤”字。
1、 勤学习
如果一个班主任仅仅是拟定好班计划，抓好课堂纪律或写好各种有关的总结是远远不够的，在当今时代，社会不断进步，科学技术迅猛发展，学生对老师最崇拜，最尊敬。“老师什么都知道。”“老师所说什么都对”这些话要想成为事实，教师就必须要有丰富的知识；以至于才能得到学生的信任和崇拜。
2、勤组织活动
孩子“天真活泼”是本性。不同年级，不同年龄阶段的学生，其心理特点各有差异。“贪玩”却是孩子们的共性。组织丰富多彩，形式多样的课外活动，把“玩”和“学”相结合，能“寓教于乐”。
3、勤辅导
在开展集体活动的同时，要注意对学生的个别辅导。一个班几十个学生，他们的思想，学习，生活经历，个性特点都不一样，要使他们都能健康成长，只依赖集体教育是不能达到目的的。就拿上英语课来说吧，各个学生掌握的效果都不一样，因此，教师就要注重对个别学生的辅导，了解和分析他们存在的问题的原因，对症下药，同时，对后进生要一分为二，善于发现他们身上的光点，采用多表扬的方式，培养他们的自尊心和自信心。对优秀生也要做好辅导工作，使他们缺点得到克服，优点和才能更好地发挥。要做到动之以情，深于父母，晓之以理，细雨如丝。只有这样，才能更好地为学生进得来，留得住，学得好打好基础。
4、勤了解
全面了解学生和研究学生是做好班主任工作的前提条件。学生是幼稚，无知，天真活泼的儿童，他们的思想，兴趣，爱好，健康状况，生活环境都不一样，不了解清楚就不可能开展工作。俗语说：“一把钥匙开一把锁。”怎么样才能更好地进行全面的了解学生呢？要想深入了解学生的思想，必须有意识地主动和学生直接接触；让学生感到老师的亲切与关爱；其次老师要用亲切的态度，自然、真诚地与学生互相谈心，和学生打成一片；这样才能更好地了解学生的情况，哪些是品德兼优的学生，哪些是家庭特殊的学生，哪些是双差生，班干部能否起到带头作用，诸如这些问题都会一一掌握，有利于教育学生和管理好班级。
三、加强自身修养 树立威信
班主任是班级的管理者，要使班主任在班级管理中充分发挥作用，就必须加强自身修养，不断提高自身素质。接任一个班首先就注意班集体优良道德。集体荣誉感的培养，并用自己的形象影响他们。在工作，学习上，我们应是学生们的榜样，在生活习惯上也同样是学生们榜样。一句话，凡是要求学生做到的，我自己先做到。在平时工作中，处处必须做好严于律己始终如一。乐于、勤快帮助关心学生。经常自觉地进行自我反省，自我完善，加强与学生的沟通，以良好的形象出现在班级学生中。树立威信，是一种令人乐意接受和控制的心理影响力。班主任的威信是形成班凝聚力，建设良好班级风气，管理好班级学生的基础。威信是一股无形的教育力量，它潜移默化地影响着学生，而且这种影响力是持久的深刻的。当班主任赢得学生信任时，学生才乐于接受班主任的教育。
四、关爱学生，点燃火花
班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。常言道：严是爱，松是害，不管不教就变坏。一些中学生由于年龄偏小，天真幼稚，还不能充分把握自己、控制自己。比如，有的学生经常背着父母、老师溜进网吧上网，无心上学；有的怕苦怕累，不参加体力劳动；有的目中无人，动不动就动手打人；有的不完成作业，等等。对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待优等生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不能姑息迁就，以便他们能在更高的起点上进步。
五、认真做好家访和开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在学校里的生活、学习行为，其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任教师应有说不完的话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
六、肯定学生长处
平时，教师在与家长的交流过程中，往往遵循着“良药苦口利于病”的原则，尤其对于班级中教师觉得“有问题的学生”。一遇到家长，教师或许也会敷衍学生的一些“闪光点”，但接着便是滔滔不绝地述说着孩子在学校中存在的问题，致使有的家长都不敢到学校或者不欢迎教师进行家访，在路上遇见教师也会故意避开；这样，我们的教学会得不到社会的支持。
总之，身为一名班主任，要方方面面具备到；才能培养出一个良好的班级体；同时才能成为一名合格的班主任。
【关键词】职责；责任；勤；关爱；培养
班主任是一个班级的组织者、领导者和管理者，是贯彻和执行教育工作，使班级教学工作有计划，有目的，有步骤地实施，把所有任课教师，学生组织联系在一起，并能及时地争取家长和社会各方面有关的力量支持，配合做好育人工作的教师，班主任又是学校与班级密切联系的桥梁。在此，就多年的班主任经验谈谈我的几点看法。
一、班主任要充分认识自己的职责
一个班主任的素质、形象、工作态度和责任心直接影响着一个良好班集体的形成、发展和学生的成长。常言道：一所学校办得好不好，关键看校长。同样的道理，一个班级班风学风好不好，关键看他们的领导者-----班主任。
二、班主任要有高度的责任心
班主任要想培养一个良好的班集体，归根结底就是一个“勤”字。
1、 勤学习
如果一个班主任仅仅是拟定好班计划，抓好课堂纪律或写好各种有关的总结是远远不够的，在当今时代，社会不断进步，科学技术迅猛发展，学生对老师最崇拜，最尊敬。“老师什么都知道。”“老师所说什么都对”这些话要想成为事实，教师就必须要有丰富的知识；以至于才能得到学生的信任和崇拜。
2、勤组织活动
孩子“天真活泼”是本性。不同年级，不同年龄阶段的学生，其心理特点各有差异。“贪玩”却是孩子们的共性。组织丰富多彩，形式多样的课外活动，把“玩”和“学”相结合，能“寓教于乐”。
3、勤辅导
在开展集体活动的同时，要注意对学生的个别辅导。一个班几十个学生，他们的思想，学习，生活经历，个性特点都不一样，要使他们都能健康成长，只依赖集体教育是不能达到目的的。就拿上英语课来说吧，各个学生掌握的效果都不一样，因此，教师就要注重对个别学生的辅导，了解和分析他们存在的问题的原因，对症下药，同时，对后进生要一分为二，善于发现他们身上的光点，采用多表扬的方式，培养他们的自尊心和自信心。对优秀生也要做好辅导工作，使他们缺点得到克服，优点和才能更好地发挥。要做到动之以情，深于父母，晓之以理，细雨如丝。只有这样，才能更好地为学生进得来，留得住，学得好打好基础。
4、勤了解
全面了解学生和研究学生是做好班主任工作的前提条件。学生是幼稚，无知，天真活泼的儿童，他们的思想，兴趣，爱好，健康状况，生活环境都不一样，不了解清楚就不可能开展工作。俗语说：“一把钥匙开一把锁。”怎么样才能更好地进行全面的了解学生呢？要想深入了解学生的思想，必须有意识地主动和学生直接接触；让学生感到老师的亲切与关爱；其次老师要用亲切的态度，自然、真诚地与学生互相谈心，和学生打成一片；这样才能更好地了解学生的情况，哪些是品德兼优的学生，哪些是家庭特殊的学生，哪些是双差生，班干部能否起到带头作用，诸如这些问题都会一一掌握，有利于教育学生和管理好班级。
三、加强自身修养 树立威信
班主任是班级的管理者，要使班主任在班级管理中充分发挥作用，就必须加强自身修养，不断提高自身素质。接任一个班首先就注意班集体优良道德。集体荣誉感的培养，并用自己的形象影响他们。在工作，学习上，我们应是学生们的榜样，在生活习惯上也同样是学生们榜样。一句话，凡是要求学生做到的，我自己先做到。在平时工作中，处处必须做好严于律己始终如一。乐于、勤快帮助关心学生。经常自觉地进行自我反省，自我完善，加强与学生的沟通，以良好的形象出现在班级学生中。树立威信，是一种令人乐意接受和控制的心理影响力。班主任的威信是形成班凝聚力，建设良好班级风气，管理好班级学生的基础。威信是一股无形的教育力量，它潜移默化地影响着学生，而且这种影响力是持久的深刻的。当班主任赢得学生信任时，学生才乐于接受班主任的教育。
四、关爱学生，点燃火花
班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。常言道：严是爱，松是害，不管不教就变坏。一些中学生由于年龄偏小，天真幼稚，还不能充分把握自己、控制自己。比如，有的学生经常背着父母、老师溜进网吧上网，无心上学；有的怕苦怕累，不参加体力劳动；有的目中无人，动不动就动手打人；有的不完成作业，等等。对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待优等生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不能姑息迁就，以便他们能在更高的起点上进步。
五、认真做好家访和开好家长会
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在学校里的生活、学习行为，其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和科任教师应有说不完的话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
六、肯定学生长处
平时，教师在与家长的交流过程中，往往遵循着“良药苦口利于病”的原则，尤其对于班级中教师觉得“有问题的学生”。一遇到家长，教师或许也会敷衍学生的一些“闪光点”，但接着便是滔滔不绝地述说着孩子在学校中存在的问题，致使有的家长都不敢到学校或者不欢迎教师进行家访，在路上遇见教师也会故意避开；这样，我们的教学会得不到社会的支持。
总之，身为一名班主任，要方方面面具备到；才能培养出一个良好的班级体；同时才能成为一名合格的班主任。