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摘 要：家庭是学生第一个接触学习的场所，而在家长也就自然成了学生的第一任老师。因此作为一名家长其教育能力的高低对于学生未来的发展起着至关重要的作用。而伴随着时代的进步和发展，我们的家庭环境和学生也在发生着新的改变和突破，因此如果在家庭教育中还是一味地照搬以往的一些教学的方式和理念是远远的不够的。那么这就需要我们加强对家长的培训，提升家长的教育能力。
关键词：整合资源；家长培训；教育能力
我们一直将学校的教育教学工作放在重要的位置上，但是随着时代的进步，家校共育的理念越来越受到了我们的关注，也就是说对于学生的健康成长需要学校和家庭的共同努力，单离开一方都是不能够实现和完成的。那么为此在家庭教育方面我们有必要给予家长一些教育方面的指导，提升家长的素质和教育的水平，让家长的教育能力有所提升，从而将学校和家庭进行融合，推动教学目标的实现。那么我们应该从哪些方面去提升家长的教育能力呢？下面将进行具体的阐释。
一、利用家长学校的建设，改变家长的教育理念
在当前的时代背景下，家长和学生都呈现出了新的特点。一方面家长的思想更加的开放，因此也更容易接受一些新鲜的事物。但是他们对于孩子的一些心理和年龄的特点还并不是特别的了解，在教育上面也缺乏必要的指导。而只是依靠爱展开教育，很多家庭的孩子因为受到了溺爱而变得更加的任性。另外就是当前因为社会因素导致单亲家庭的比例不断地提升。很多的家长和学生之间缺乏必要的沟通，给学生营造了一个不健康的生活环境。在这种局势下家长有必要和学校保持密切的联系，学校也需要整合家长的有效资源。
在整个的教育体系中家庭教育有着重要的意义。为此我们必须要对家长的资源进行高度的重视。那么我们可以通过建立家长学校来充分地发挥家长的作用和价值。作为学校需要建立相关的政策和制度来保障家长学校的顺利运行。那么我们可以在学校内专门设定有经验的教师参加，全面的落实家长学校的相关的管理工作。对于不同的生活背景和文化水平条件下的家长我们需要展开不同的培训工作，对于家长的培训同样需要做到因材施教，让家长对于培训取得好感。
另外目前的家长的素质呈现出来的水平不一，那么为了能够更好地提升家庭教育的水平。我们可以派一些专家来进行相关的指导。让家长接受一些关于教育学和心理学方面的知识。让家长获得正确的教育观和正确的教育的方法。除此以外对于家长的一些学科能力也应该作必要的提升。比如拿小学的数学为例。当家长在对学生进行数学的知识的辅导时，我们应该给予家长一些必要的方法指导，而不是让家长把答案直接报给学生。比如学生在进行五年级下册《折线统计图》的学习时，家长可以和学生一起完成蒜叶生长的观察，在这个过程中家長根据必要的教学上面的之前的指导带着孩子进行这方面的知识的学习，让学生能够体验到数学学习的快乐。
二、开展特色主题活动，实现亲子互动
为了能够促进学生学习的积极性，其实进行必要的亲子互动对于学生的学习主动性有着重要的意义。那么我们就可以要请家长和学生在学校内进行一些有趣的亲子活动。在这些特色的活动中我们可以广纳家长的意见建议，将家长的智慧集结到我们的活动中，使我们的活动变得更加的丰富。还是以我们的小学数学教学为例，比如当学生完成了几种常见的三角形、平行四边形、长方形、正方形的图形认识后，我们可以将这些图形打乱顺序或者是进行裁剪，然后让学生进行拼图，拼好一个图形和然后去找家长。进行接力的比赛。这个活动曾经在我校举办过，学生的参与热情很高，家长也都积极地配合，学生在整个活动中锻炼了自身的反应力和对图形的认识力，让家长认识到了学生在某个阶段下数学学习的主要的内容，提升了家长的教育能力。
三、借助网络平台，促进家长交流
随着科技的进步，网络应用到了我们生活中的各个角落。那么在加强家长的教育能力的实践中我们可以充分借助网络平台设立家长群，让家长能够在平台上交流心得体会，分享经验，共同成长和进步。教师可以把我们学习的内容每次课后上传到家长群中，让家长及时了解学生学习的数学内容，同时也可以定期的分享一些教育的方式和方法。比如我们学习了苏教版五年级圆的知识后，教师可以分享一些指导学生学习圆的方法，然后家长借助平台能够进行学习从而在家中也能够实现对学生的作业指导。提升家长数学学科的教育能力。让每一位家长都能够成为学生的教师。
结束语：
作为新时期的家长，必须要具备一定的教育能力，只有这样才能够满足学生对家庭教育的需求，给学生提供一个良好的和健康的成长环境。那么我们就需要对家长进行必要的培训，通过培训和指导不断地提升家长的教育能力。我们要善于将社会、学校和家庭的资源进行整合，打造全新的家庭教育模式。
参考文献
[1]刘小梅.借助学习故事提升家长的家庭教育能力[J].教育导刊（下半月），2018，（3）：74-76.
[2]武云斐.走向共生的家长、社区与学校合作--美国的实践及其启示[J].2010，（4）.
[3]杨敏，邓选梅.美国中小学家长教育的开展及启示--基于家校合作的视角[J].2010，（1）.
本文系七星关区教育科学规划《家长教育对农村家庭教育有效性的探索、实践与研究》课题，（课题编号：[2017]47号—10）的研究成果。
（作者单位：贵州毕节七星关区普宜镇教育管理中心）
关键词：整合资源；家长培训；教育能力
我们一直将学校的教育教学工作放在重要的位置上，但是随着时代的进步，家校共育的理念越来越受到了我们的关注，也就是说对于学生的健康成长需要学校和家庭的共同努力，单离开一方都是不能够实现和完成的。那么为此在家庭教育方面我们有必要给予家长一些教育方面的指导，提升家长的素质和教育的水平，让家长的教育能力有所提升，从而将学校和家庭进行融合，推动教学目标的实现。那么我们应该从哪些方面去提升家长的教育能力呢？下面将进行具体的阐释。
一、利用家长学校的建设，改变家长的教育理念
在当前的时代背景下，家长和学生都呈现出了新的特点。一方面家长的思想更加的开放，因此也更容易接受一些新鲜的事物。但是他们对于孩子的一些心理和年龄的特点还并不是特别的了解，在教育上面也缺乏必要的指导。而只是依靠爱展开教育，很多家庭的孩子因为受到了溺爱而变得更加的任性。另外就是当前因为社会因素导致单亲家庭的比例不断地提升。很多的家长和学生之间缺乏必要的沟通，给学生营造了一个不健康的生活环境。在这种局势下家长有必要和学校保持密切的联系，学校也需要整合家长的有效资源。
在整个的教育体系中家庭教育有着重要的意义。为此我们必须要对家长的资源进行高度的重视。那么我们可以通过建立家长学校来充分地发挥家长的作用和价值。作为学校需要建立相关的政策和制度来保障家长学校的顺利运行。那么我们可以在学校内专门设定有经验的教师参加，全面的落实家长学校的相关的管理工作。对于不同的生活背景和文化水平条件下的家长我们需要展开不同的培训工作，对于家长的培训同样需要做到因材施教，让家长对于培训取得好感。
另外目前的家长的素质呈现出来的水平不一，那么为了能够更好地提升家庭教育的水平。我们可以派一些专家来进行相关的指导。让家长接受一些关于教育学和心理学方面的知识。让家长获得正确的教育观和正确的教育的方法。除此以外对于家长的一些学科能力也应该作必要的提升。比如拿小学的数学为例。当家长在对学生进行数学的知识的辅导时，我们应该给予家长一些必要的方法指导，而不是让家长把答案直接报给学生。比如学生在进行五年级下册《折线统计图》的学习时，家长可以和学生一起完成蒜叶生长的观察，在这个过程中家長根据必要的教学上面的之前的指导带着孩子进行这方面的知识的学习，让学生能够体验到数学学习的快乐。
二、开展特色主题活动，实现亲子互动
为了能够促进学生学习的积极性，其实进行必要的亲子互动对于学生的学习主动性有着重要的意义。那么我们就可以要请家长和学生在学校内进行一些有趣的亲子活动。在这些特色的活动中我们可以广纳家长的意见建议，将家长的智慧集结到我们的活动中，使我们的活动变得更加的丰富。还是以我们的小学数学教学为例，比如当学生完成了几种常见的三角形、平行四边形、长方形、正方形的图形认识后，我们可以将这些图形打乱顺序或者是进行裁剪，然后让学生进行拼图，拼好一个图形和然后去找家长。进行接力的比赛。这个活动曾经在我校举办过，学生的参与热情很高，家长也都积极地配合，学生在整个活动中锻炼了自身的反应力和对图形的认识力，让家长认识到了学生在某个阶段下数学学习的主要的内容，提升了家长的教育能力。
三、借助网络平台，促进家长交流
随着科技的进步，网络应用到了我们生活中的各个角落。那么在加强家长的教育能力的实践中我们可以充分借助网络平台设立家长群，让家长能够在平台上交流心得体会，分享经验，共同成长和进步。教师可以把我们学习的内容每次课后上传到家长群中，让家长及时了解学生学习的数学内容，同时也可以定期的分享一些教育的方式和方法。比如我们学习了苏教版五年级圆的知识后，教师可以分享一些指导学生学习圆的方法，然后家长借助平台能够进行学习从而在家中也能够实现对学生的作业指导。提升家长数学学科的教育能力。让每一位家长都能够成为学生的教师。
结束语：
作为新时期的家长，必须要具备一定的教育能力，只有这样才能够满足学生对家庭教育的需求，给学生提供一个良好的和健康的成长环境。那么我们就需要对家长进行必要的培训，通过培训和指导不断地提升家长的教育能力。我们要善于将社会、学校和家庭的资源进行整合，打造全新的家庭教育模式。
参考文献
[1]刘小梅.借助学习故事提升家长的家庭教育能力[J].教育导刊（下半月），2018，（3）：74-76.
[2]武云斐.走向共生的家长、社区与学校合作--美国的实践及其启示[J].2010，（4）.
[3]杨敏，邓选梅.美国中小学家长教育的开展及启示--基于家校合作的视角[J].2010，（1）.
本文系七星关区教育科学规划《家长教育对农村家庭教育有效性的探索、实践与研究》课题，（课题编号：[2017]47号—10）的研究成果。
（作者单位：贵州毕节七星关区普宜镇教育管理中心）